Warum wir vergessen - Psychologische, natur- und kulturwissenschaftliche Erkenntnisse

von: Monika Pritzel, Hans J. Markowitsch

Springer-Verlag, 2017

ISBN: 9783662541371

Sprache: Deutsch

283 Seiten, Download: 5009 KB

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Warum wir vergessen - Psychologische, natur- und kulturwissenschaftliche Erkenntnisse

	Danksagung	5
	Inhaltsverzeichnis	6
	Das Phänomen des Vergessensim Kontextder Zeit	11
	1 Die Vielfalt der Möglichkeiten des Vergessens	12
	1.1 Wie alles anfing – Beispiele aus der Entstehungsgeschichte verschiedener Hypothesen über die Einbindung des Vergessenen in die Idee des Erinnerten	13
	1.2 Vergessen als Preis einer variablen Spurenbildung	14
	1.3 Die Transportbedingungen gespeicherter Inhalte wirken auf deren Textur zurück	15
	1.3.1 Jeder erneute Abruf verändert das Abzurufende	16
	1.3.2 Vergessen von bereits im Gedächtnis abgelegten Inhalten	17
	1.3.3 Vergessen und die Idee der Schichtung von Seelenvermögen	20
	1.3.4 Vergessen und die Idee des ewigen Fließens	21
	1.3.5 Vergessen im Schnittbereich von Geistes- und Naturwissenschaft	22
	1.3.6 Vergessen heute – eine Leerstelle in verschiedenen Formen des individuellen und kollektiven Gedächtnisses?	23
	1.3.7 Versuch der „Sichtbarmachung“ einiger Leerstellen in traditionellen Forschungsansätzen	25
	1.4 Vergessen und Erinnern	27
	1.4.1 Das Vergessen formt das Erinnern	27
	1.4.2 Vergessen als systemimmanente Verzerrung der Erinnerung	28
	1.4.3 Vergessen ist mit bestimmten inneren und äußeren Wirkfaktoren verknüpft	29
	1.4.4 Vergessen muss nicht endgültig sein	30
	1.4.5 Vergessen als eine Möglichkeit des Selbsterhalts	31
	1.4.6 Vergessen: Konstruktion statt Rekonstruktion der Vergangenheit	32
	1.4.7 Vergessen als Preis für multivariate Synchronisation verschiedener Rahmenerzählungen	33
	1.5 Vergessen und Gedächtnis	34
	1.5.1 Die implizite Umkehrbewegung, die im Verb steckt, steht sinnbildlich für die Schwierigkeit der Akzeptanz einer aktiven, organisierenden Bedeutung des Vergessens	34
	1.5.2 Vergessen in stabilen Subtraktions- und Kehrwertmodellen	35
	1.5.3 Vergessen in variablen Gleichgewichtsmodellen	35
	1.5.4 Vergessen in dynamischen Systemen	37
	Literatur	38
	2 Zum Begriff der Zeit: Explizit oder implizit, objektiv oder subjektiv?	41
	2.1 Vom Umgang mit dem Zeitbegriff in der experimentell ausgerichteten Psychologie	43
	2.2 Vom Umgang mit der Zeit in Geistes- und Kulturwissenschaft	46
	2.3 Vom Begriff des Vergessens in den Naturwissenschaften	48
	2.3.1 Vergessen als „Erbe“ einer strukturgebundenen Auseinandersetzung mit der Umwelt in der Vergangenheit	50
	2.3.2 Verschiedene naturwissenschaftliche Zeitbegriffe und Vergessen	51
	2.3.3 Vergessen: Ein zeitgebundenes Passungsproblem?	53
	Literatur	55
	Vergessen in denNeurowissenschaften	59
	3 Vergessen im klinisch-neurowissenschaftlichen Bereich	60
	3.1 Amnesie	61
	3.2 Erinnerungsverluste und Erinnerungsverfälschungen in hirngesunden und psychiatrisch unauffälligen Personen	63
	3.2.1 Induzierte Fehlerinnerungen	64
	3.2.2 Fehlerinnerungen und Gehirn	64
	3.2.3 Lügen	65
	3.2.4 Weitere Vergessensphänomene	66
	3.2.5 Hypermnesie	68
	3.2.6 Schlussfolgerungen	70
	3.3 Vergessen aufgrund organischer Hirnschäden	70
	3.3.1 Schlaganfälle	72
	3.3.2 Korsakow-Syndrom	73
	3.3.3 Epilepsie, Encephalitis und medialer Temporallappen	74
	3.3.4 Hypoxie	75
	3.3.5 Degenerative und stoffwechselbedingte Hirnkrankheiten	77
	3.3.6 Schädel-Hirn-Traumata, leichte Schädel-Hirn-Verletzungen	77
	3.4 Vergessen bei psychogenen (dissoziativen) Amnesien und ähnlichen Erkrankungen	79
	3.4.1 Fall AZ	80
	3.4.2 Fall BY	81
	3.4.3 Fall CX	81
	3.4.4 Fall DW	82
	3.4.5 Fall EV	82
	3.4.6 Fall FU, GT und HS	83
	3.4.7 Fall IR	84
	3.4.8 Fall JQ und KP	84
	3.4.9 Schlussfolgerungen aus diesen und ähnlichen Fallbeschreibungen	85
	3.4.10 Vergessen, Verdrängen, Blockieren	85
	Literatur	87
	Kulturelle, soziale undgeschichtliche Bezüge	105
	4 Erinnerung trotz kollektiven Vergessens: Vom „eigentlich“ unmöglichen Fortleben gemeinschaftlicher Erinnerungen an die kosmogene Welt der „Dreamtime“ bei Nachfahren von Ureinwohnern im heutigen Australien	109
	4.1 „Myth is a living thing“: Vergessen und die Untiefen der Erinnerung	113
	4.1.1 Akzeptanz des Vergessens als Teil wissenschaftlicher Akzeptanz indigener Mythen	114
	4.1.2 Vergessen in der Unbestimmtheit von Raum und Zeit	115
	4.1.3 Vergessen angesichts verschiedener Kommunikationsstrategien	117
	4.1.4 Verschweigen als Mittel des Erhalts von Inhalten	118
	4.1.5 Vergessen und Verschweigen von verschiedenen Räumen und Zeiten	119
	4.2 Vergessen und die Dynamik der Rekonstruktion einer „Traumzeit“	120
	4.2.1 Die Unmöglichkeit des Vergessens – oder: Der Erhalt „traumzeitlicher“ Ordnung im vorübergehend Verborgenen	122
	4.2.2 Ordnungsprinzipien einer kognitionswissenschaftlichen Aufschlüsselung „traumzeitlicher“ Erinnerungen	123
	4.2.3 Immunisierung des Individualgedächtnisses gegen ein Vergessen von Traumzeitlegenden	124
	4.2.4 Vergessen ist immer auch ein Bestandteil kollektiven Erinnerns	125
	4.2.5 Die Bedeutung von Merkzeichen für die Rekonstruktion selbstwertstabilisierender „Traumzeitlegenden“ wandelt sich	127
	4.2.6 Löschungsresistente und kopiergenaue Verhaltensweisen dienen als Mittel gegen das Vergessen	128
	4.2.7 Vergessen als Preis der Gemengelage vielfältiger Sicherungssysteme für Traumzeitmythen	130
	4.2.8 Von memories zu mentalities: Kann man ein Weltbild überhaupt „vergessen“?	131
	Literatur	135
	5 Vergessen in konfliktreichen Schnittbereichen kollektiven Erinnerns am Beispiel mittelalterlichen Weistums	139
	5.1 Weistümer: Vergessen induzierender Regelwerke der Vermittlung zwischen Herrschaft und bäuerlicher Bevölkerung	141
	5.1.1 Vergessen zwischen Literalität und Oralität	141
	5.1.2 Möglichkeit des Vergessens im Umgang mit dem Inhalt eines Hofweistums	142
	5.2 Vergessen als Ausdruck eines bestehenden Konfliktpotenzials	144
	5.2.1 Vergessen – Folge eines ritualisierten Zusammenspiels von Herrschaft und Gehöfer	144
	5.2.2 Das Verbot zu „vergessen“ verändert das Erinnerte	146
	5.2.3 Vergessen – eine Folge des alltäglichen Zusammenspiels von Herrschaft und Hörigen	147
	5.2.4 Vergessen als Schlüssel für eine konfliktarme Interpretation der Gegenwart	150
	Literatur	152
	Vergessen und Körperbezug	154
	6 Vergessen: Der Wandel im neurowissenschaftlichen Verständnis eines vielschichtigen Phänomens	155
	6.1 Möglichkeiten neurobiologischer Erklärungsversuche des Vergessens	157
	6.1.1 Modifikation neuronaler Kommunikation	159
	6.1.2 Vergessen als „natürlicher Teil“ mnestischer Vorgänge im immerwährenden Zusammenspiel von verschiedenen Subsystemen der Informationssicherung: Impliziter Rückgriff auf geisteswissenschaftliche Denkmuster	160
	6.1.3 Vergessen als eine Art Kollateralschaden bei einer überdauernden Umwidmung von Informationen oder Re-Programmierung des Epigenoms	161
	6.1.4 Vergessen als missglückter Zugriff auf eine bestehende „Kopie“ bzw. „kontraproduktive“ Änderung beim Versuch einer Reproduktion mnestischer Änderungen?	162
	6.1.5 Vergessen unter dem Aspekt einer Differenzierung neuronaler und nichtneuronaler Mechanismen	163
	6.1.6 Vergessen verstanden als Irrfahrt einer mentalen Zeitreise	164
	6.1.7 „Remember to forget!“ – mögliche neuronale Korrelate aktiven Vergessens	165
	Literatur	166
	7 Umgang mit Fragen des Vergessens in physiologischen nichtneuronalen Systemen	170
	7.1 Vergessen – ein Phänomen, das den ganzen Menschen betrifft?	171
	7.1.1 Die Analyseebenen eines naturwissenschaftlich verstandenen Vergessen im Gehirn wirken auf das Verständnis des Phänomens zurück	173
	7.2 Die Bedeutung des Gehirns für Vorgänge des Vergessens im Gesamtgefüge des Körpers	175
	7.2.1 Erfahrungen und körperliche Empfindungen sind nur teilweise deckungsgleich	176
	7.3 Vergessen innerhalb des Möglichkeitsraumes „geheimen“ körperlichen Geschehens	179
	7.3.1 Bekannte Grenzen im zeitlichen Zusammenspiel zwischen körperlichem und geistigem Vergessen	180
	7.3.2 Gibt es „alternative Formen“ des Vergessens?	181
	Literatur	184
	8 Epigenetische Korrelate des Vergessens	187
	8.1 Zelluläres Gedächtnis, zelluläres Vergessen: Eigengesetzlichkeiten eines (molekular-)genetisch begründeten Programms, das Daten abrufbereit zur Verfügung halten oder aktiv zum „Schweigen“ bringen kann	190
	8.1.1 Vergessen: Eine Problemstellung (auch) auf Ebene der soft inheritance?	190
	8.1.2 Plastizität der Genregulierung und ihre mögliche Beziehung zu Verhaltensänderungen, die mit Vergessen in Zusammenhang stehen	192
	8.1.3 Die Bedeutung der Genexpression für Vorgänge des Vergessens	195
	8.2 Wirkkräfte jenseits des genetischen Codes: Mögliche Bedeutung epigenetischer Wirkmechanismen für das Vergessen	199
	8.2.1 Chromatinmarkierungen bedingen eine Veränderung der Ablesemöglichkeit frei liegender Gene	201
	8.2.2 Acetylierung und Methylierung und die sie steuernden Enzyme	203
	Literatur	207
	9 Vergessen im Immunsystem: Eine Frage der Passung interagierender Systeme	209
	9.1 Grenzen traditioneller Erklärungsversuche alltäglichen Vergessens: Immunbiologie und geisteswissenschaftlich orientiertes Denken	210
	9.2 Möglichkeiten einer gemeinsamen inhaltlichen Ausgestaltung des Vergessensbegriffs	212
	9.3 Grundprinzipien von Gedächtnis und Vergessen innerhalb des Immunsystems	214
	Literatur	218
	10 Schlussbetrachtung: Plädoyer für ein neues Verständnis des Vergessens	220
	10.1 Die Vielgestaltigkeit des Vergessens eröffnet eine Vielfalt möglicher Fragen und Antworten	222
	10.2 Ungeklärte Schnittstellen: Mit „Vergessen“ umschreibt man jeweils nur ansatzweise, was währenddessen geschieht	225
	Literatur	228
	11 Erklärung ausgewählter Fachbegriffe	230
	Literatur	275
	Serviceteil	276
	Stichwortverzeichnis	277

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