Fachdidaktik Französisch - Eine Einführung
von: Christiane Fäcke
Narr Francke Attempto, 2017
ISBN: 9783823390633
Sprache: Deutsch
252 Seiten, Download: 5022 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
| Kompetenz 1: Fachdidaktisch denken und arbeiten | 12 | ||
| Einheit 1: Begriff ‚Fachdidaktik‘ | 12 | ||
| 1.1 Fachdidaktik | 13 | ||
| 1.2 Bezugswissenschaften der Fachdidaktik | 21 | ||
| Einheit 2: Berufswunsch Französischlehrer/in | 26 | ||
| 2.1 Motive zur Berufswahl | 27 | ||
| 2.2 Vorstellungen vom Lehrerberuf und vom Sprachenlernen und-lehren | 30 | ||
| 2.3 Lehrerforschung | 35 | ||
| Literatur | 39 | ||
| Kompetenz 2: Französischunterricht analysieren | 42 | ||
| Einheit 3: Methoden des Französischunterrichts | 42 | ||
| 3.1 Begriff ‚Methode‘ | 43 | ||
| 3.2 Die Grammatik-Übersetzungs-Methode | 44 | ||
| 3.3 Die Direkte Methode | 46 | ||
| 3.4 Die Audiolinguale Methode | 48 | ||
| 3.5 Die Vermittelnde Methode | 50 | ||
| 3.6 Die Audiovisuelle Methode | 51 | ||
| 3.7 Kommunikative Didaktik | 54 | ||
| Literatur | 58 | ||
| Einheit 4: Alternative Methoden und neuere Entwicklungen | 60 | ||
| 4.1 Alternative Methoden | 61 | ||
| 4. 2 Aktuelle Entwicklungen der Französischdidaktik | 63 | ||
| 4.2.2 Kognitionsorientierung | 66 | ||
| 4.2.3 Digitale Medien und E-Learning | 73 | ||
| Einheit 5: Lehrpläne, Curricula und Bildungsstandards | 78 | ||
| 5.1 Lehrpläne, Curricula und Rahmenrichtlinien | 79 | ||
| 5.2 Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen | 84 | ||
| 5.3 Bildungsstandards, Kompetenz- und Outcomeorientierung | 88 | ||
| 5.4 Aufgabenorientierung | 92 | ||
| Literatur | 94 | ||
| Einheit 6: Bilinguales Lernen | 96 | ||
| 6.1 Individuelle und gesellschaftliche Zwei- und Mehrsprachigkeit | 97 | ||
| 6.2 Kanadische Immersionsprogramme | 99 | ||
| 6.3 Bilingualer Sachfachunterricht in Deutschland | 102 | ||
| 6.4 Die Staatliche Europa-Schule Berlin (SESB) | 106 | ||
| Literatur | 110 | ||
| Einheit 7: Primarstufenunterricht | 112 | ||
| 7.1 Der Altersfaktor beim Fremdsprachenlernen | 113 | ||
| 7.2 Französisch lernen in der Grundschule | 115 | ||
| Literatur | 126 | ||
| Kompetenz 3: Französischunterricht gestalten | 128 | ||
| Einheit 8: Kompetenzförderung im Französischunterricht | 128 | ||
| 8.1 Funktionale kommunikative Kompetenzen | 129 | ||
| 8.2 Methodische und soziale Kompetenzen | 139 | ||
| 8.3 Transversale Kompetenzen | 143 | ||
| Literatur | 146 | ||
| Einheit 9: Wortschatzarbeit | 148 | ||
| 9.1 Wörter lehren und vermitteln | 149 | ||
| 9.2 Wörter lernen und behalten | 155 | ||
| Literatur | 162 | ||
| Einheit 10: Grammatikarbeit | 164 | ||
| 10.1 Begriff ‚Grammatik‘ | 165 | ||
| 10.2 Grammatik vermitteln | 168 | ||
| Literatur | 179 | ||
| Einheit 11: Landeskunde und interkulturelles Lernen | 182 | ||
| 11.1 Landeskunde | 183 | ||
| 11.2 Interkulturelles Lernen | 185 | ||
| 11.3 Interkulturelle Kompetenzen fördern | 192 | ||
| Literatur | 199 | ||
| Einheit 12: Literaturunterricht | 202 | ||
| 12.1 Literatur und literarischer Kanon | 203 | ||
| 12.2 Literaturdidaktische Modelle | 207 | ||
| 12.3 Lesen in der Fremdsprache | 211 | ||
| 12.4 Ästhetisch-literarische Kompetenzen fördern | 214 | ||
| Literatur | 220 | ||
| Einheit 13: Lehrwerke und Unterrichtsmaterialien | 222 | ||
| 13.1 Mit Lehrwerken Französisch lernen | 223 | ||
| 13.2 Lehrwerke analysieren | 227 | ||
| 13.3 Didaktisierte und authentische Unterrichtsmaterialien einsetzen | 234 | ||
| Literatur | 237 | ||
| Einheit 14: Leistungsbewertung | 240 | ||
| 14.1 Leistungsmessung und Leistungsbewertung | 241 | ||
| 14.2 Evaluation schriftlicher Leistungen | 246 | ||
| 14.3 Evaluation mündlicher Leistungen | 250 | ||
| 14.4 Sprachenzertifikate DELF und DALF | 255 | ||
| Literatur | 257 | ||
| Sachregister | 260 | ||
| Text- und Abbildungsverzeichnis | 262 |