Legasthenie - Leitfaden für die Praxis
von: Andreas Warnke, Uwe Hemminger, Ellen Roth
Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG, 2002
ISBN: 9783840914973
Sprache: Deutsch
132 Seiten, Download: 3936 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
| Inhaltsverzeichnis | 5 | ||
| Vorwort | 9 | ||
| Einleitung | 12 | ||
| 1 Was ist Legasthenie? | 14 | ||
| 1.1 Definition | 14 | ||
| 1.2 Wie zeigt sich die Legasthenie? | 19 | ||
| 1.2.1 Die Zeichen der Lesestörung | 19 | ||
| 1.2.2 Die Zeichen der Rechtschreibstörung | 20 | ||
| 1.2.3 Zusätzliche Schwierigkeiten | 26 | ||
| 2 Ursachen der Legasthenie - wie können wir die Lese-Rechtschreibstörung erklären? | 30 | ||
| 2.1 Besonderheiten der visuellen Informationsverarbeitung bei Legasthenie | 31 | ||
| 2.1.1 Besonderheiten des Sehvermögens | 31 | ||
| 2.1.2 Neurobiologische Befunde | 31 | ||
| 2.2 Besonderheiten akustischer und sprachlicher Informationsverarbeitung | 33 | ||
| 2.2.1 Die normalen "Stufen" beim Lesenlernen | 33 | ||
| 2.2.2 Sprachliche Besonderheiten bei Legasthenie | 33 | ||
| 2.2.3 Neurobiologische Befunde | 34 | ||
| 2.3 Die Bedeutung der Vererbung | 36 | ||
| 3 Wie wird die Lese-Rechtschreibstörung festgestellt (Diagnose)? | 38 | ||
| 3.1 Die Kriterien für die Diagnose "Lese- und Rechtschreibstörung" - die "multiaxiale Diagnostik" | 39 | ||
| 3.2 Die Entwicklungsgeschichte: Anamnese und Exploration | 40 | ||
| 3.3 Überpr fung der Begabungsvoraussetzungen: das Intelligenzniveau ( Achse III) | 43 | ||
| 3.4 Überprüfung der Rechtschreibfertigkeit (Achse II) | 44 | ||
| 3.5 Überprüfung der Lesefertigkeit (Achse II) | 49 | ||
| 3.6 Überprüfung von allgemeinen Lernvoraussetzungen (Achse II) | 52 | ||
| 3.6.1 Untersuchung der Sprachentwicklung | 52 | ||
| 3.6.2 Einschätzung der motorischen Entwicklung | 53 | ||
| 3.6.3 Überprüfung von Aufmerksamkeit und Impulsivität | 53 | ||
| 3.6.4 Überprüfung der Rechenfertigkeit | 53 | ||
| 3.7 Die Einschätzung der psychischen Entwicklung ( Achse I) | 56 | ||
| 3.8 Körperliche Untersuchung (Achse IV) | 57 | ||
| 3.9 Differentialdiagnostik | 58 | ||
| 3.10 Die Diagnose - wann ist eine Lese-Rechtschreibschwierigkeit eine "umschriebene Lese- und Rechtschreibstörung" ( Legasthenie)? | 59 | ||
| 4 Die Leistung der Krankenkassen | 65 | ||
| 5 Das Begutachtungsverfahren zur Eingliederungshilfe nach 35 a SGB VIII1 ( IX) | 66 | ||
| 6 Schulrechtliche Regelungen und Begutachtung -"Legasthenie-Erlasse" | 74 | ||
| 6.1 Hessen: Richtlinien zur Förderung von Schülern mit besonderen Schwierigkeiten beim Lesen, Schreiben und Rechtschreiben | 75 | ||
| 6.2 Mecklenburg-Vorpommern: Richtlinie zur Förderung von Schülern mit Lese-Rechtschreibschwierigkeiten und einer förmlich festgestellten Legasthenie | 76 | ||
| 6.3 Schleswig-Holstein: Erlass zur Förderung von Schülern mit Lese- Rechtschreibschwäche ( Legasthenie) | 78 | ||
| 6.4 Bayern: Förderung von Schülern mit besonderen Schwierigkeiten beim Erlernen des Lesens und Rechtschreibens | 80 | ||
| 6.5 Die schulischen Regelungen in Österreich | 85 | ||
| 7 Behandlung | 86 | ||
| 7.1 Welche Erwartungen zur Therapie sind realistisch? | 86 | ||
| 7.2 Elternberatung - familienorientierte Hilfe | 87 | ||
| 7.2.1 Die Beratung im Erstgespräch: Was müssen Eltern und Kind zunächst wissen? | 87 | ||
| 7.2.2 Die Erklärung der Diagnose | 87 | ||
| 7.2.3 Erste Ratschläge zum elterlichen Verhalten | 87 | ||
| 7.2.4 Informationen zu den Möglichkeiten der fachlichen außerfamiliären Hilfe | 88 | ||
| 7.2.5 Kriterien für eine gute Therapie | 89 | ||
| 7.2.6 Die Verständigung und Entscheidung über die nächstmöglichen Behandlungsschritte | 90 | ||
| 7.2.7 Elternverbände - Selbsthilfeorganisationen | 92 | ||
| 7.3 Die Therapie der Legasthenie im Schulalter | 93 | ||
| 7.3.1 Die Übungsbehandlung des Lesens und Rechtschreibens mit dem Kind | 93 | ||
| 7.3.2 Die Schulung zur Gestaltung von Rahmenbedingungen und zum Umgang mit den Beeinträchtigungen durch die Legasthenie ( psychische Verarbeitung) | 100 | ||
| 7.3.3 Die Behandlung psychischer Begleitstörungen | 101 | ||
| 7.3.4 Augenärztliche Hilfestellungen | 103 | ||
| 7.3.5 Ohrenärztliche Hilfestellung ( pädaudiologische Untersuchung) | 104 | ||
| 7.3.6 Medikamentöse Behandlung | 104 | ||
| 7.4 Fremdsprachenunterricht und Legasthenie | 105 | ||
| 7.5 Hilfe bei zusätzlichen Teilleistungsstörungen | 105 | ||
| 7.6 Hilfen für die Hausaufgabensituation | 108 | ||
| 8 Prävention | 116 | ||
| 8.1 Die Früherkennung von Kindern, die Lese- und Rechtschreibstörungen entwickeln können | 117 | ||
| 8.2 Frühförderung von Komponenten des Lesens und Rechtschreibens als Prävention | 118 | ||
| 9 Literaturübersicht | 121 | ||
| 9.1 Allgemeine Literatur | 121 | ||
| 9.2 Psychologische Testverfahren | 122 | ||
| 9.3 Förderprogramme | 125 | ||
| 9.4 Literatur für Eltern | 126 | ||
| 9.5 Literatur zum Hyperkinetischen Syndrom | 126 | ||
| 9.6 Literatur zur psychomotorischen Behandlung | 127 | ||
| 9.7 Lehrbücher der Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie | 127 | ||
| 10 Anhang | 129 | ||
| 10.1 Muster für ein „Ärztliches Attest zur Vorlage beim Schulpsychologen“ | 129 | ||
| 10.2 Muster für eine „Bescheinigung des schulpsychologischen Dienstes“ | 130 | ||
| 10.3 Muster für eine „Ärztliche gutachterliche Stellungnahme zu § 35 a SGB VIII“ zur Vorlage beim Jugendamt | 131 |