Tarnen - Täuschen - Lügen - Zwischen Lust und Last
von: Gunther Klosinski
Narr Francke Attempto, 2011
ISBN: 9783893086115
Sprache: Deutsch
230 Seiten, Download: 2034 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
| Inhalt | 6 | ||
| Vorwort | 8 | ||
| FLORIAN KIEßLING & JOSEF PERNER- Entwicklung der Lüge | 10 | ||
| Einleitung | 10 | ||
| Was steckt in einer Lüge? | 12 | ||
| Die zentrale Bedeutung der Intention | 12 | ||
| Das Verständnis falschen Glaubens als Vorbedingung zum Lügen | 13 | ||
| Argumente für ein früheres Auftreten | 19 | ||
| Früherer Beginn des Verständnisses falscher Sichtweisen | 19 | ||
| Frühes Täuschungsverhalten: Die zweifelhafte Natur der taktischenTäuschung | 22 | ||
| Kognitive Grundlagen taktischer Täuschungen | 23 | ||
| Spätere Entwicklung des kindlichen Lügenverständnisses | 25 | ||
| Die rekursive Natur von Sichtweisen | 26 | ||
| Aufrechterhaltung einer Lüge („feign ignorance“/„leakage control“) | 26 | ||
| Das Verständnis des Unterschieds zwischen Lügen und anderen Artenabsichtlicher Falschaussagen | 30 | ||
| Fazit | 31 | ||
| Anmerkungen | 32 | ||
| Literatur | 33 | ||
| ARNOLD RETZER - Täuschen, Lügen und das Problem der Wahrheit ingelingender Kommunikation | 36 | ||
| KARL-JOSEF KUSCHEL - „Er täusche mich, so viel er kann …“ (René Descartes)Zum Risikocharakter des Grund- und Gottvertrauens | 46 | ||
| Die Verwerfung der Lüge in den drei prophetischen Religionen | 46 | ||
| Moral und Situation: pastoralpsychologische Einsichten | 48 | ||
| René Descartes und der „Genius Malignus“ | 49 | ||
| Zum Risikocharakter des Grund- und Gottvertrauens | 53 | ||
| NINA SCHNEIDER - Daily Soaps: Eine Gefahr für Jugendliche? | 56 | ||
| Historie der Daily Soaps | 56 | ||
| Definition und Merkmale | 57 | ||
| Funktionen | 59 | ||
| Themen | 60 | ||
| Gesamtbetrachtung | 62 | ||
| Anmerkungen | 63 | ||
| Literatur | 64 | ||
| GUNTER PLEUGER - Tarnen und Täuschen in der Diplomatie | 66 | ||
| Die milde Täuschung | 68 | ||
| Die dumme Täuschung | 68 | ||
| Die katastrophale Täuschung | 68 | ||
| Das Freund-Feind-Syndrom | 68 | ||
| Die Selbsttäuschung | 69 | ||
| Die Propaganda-Lüge | 70 | ||
| Die Verleumdung | 70 | ||
| Die Drohung | 70 | ||
| Die Überrumpelung | 71 | ||
| Verfahrenstricks | 71 | ||
| MARTIN STREICHER - Lügen vor GerichtTarnen, Täuschen, Lügen aus der Sicht gerichtlicherVerfahrensordnungen | 74 | ||
| Vorbemerkung | 74 | ||
| I. Wesen des Strafprozesses | 75 | ||
| II. Förmlichkeiten des Prozessrechts | 75 | ||
| III. Ziele des Strafprozesses | 75 | ||
| IV. Aufgabenzuweisung | 75 | ||
| V. Regelungsinhalt | 75 | ||
| VI. Vorgehensweise des Gerichts im Strafprozess | 78 | ||
| VII. Beweismittel im Strafprozess | 78 | ||
| VIII. Besondere Stellung des Verteidigers | 78 | ||
| IX. Praktische Auswirkungen | 79 | ||
| MARIANNE CLAUß - Falschaussagen, Hintergründe und Folgen fürBelastungszeugen | 90 | ||
| Einleitung | 90 | ||
| Zur Problematik einer Falschaussage | 90 | ||
| Typische Falschaussagekonstellationen | 91 | ||
| Fallbeispiele | 92 | ||
| Ausblick | 96 | ||
| HANS STOFFELS - False Memory-SyndromeEine Herausforderung für die Psychotherapie | 98 | ||
| Erinnerung ist kein Speicher | 98 | ||
| Beschuldigung und Gegen-Beschuldigung | 98 | ||
| Das Dilemma der Psychotherapeuten | 100 | ||
| Induzierte Erinnerung und sozialer Erwartungsdruck | 101 | ||
| Kriterien als Hilfestellung | 103 | ||
| Borderline und Pseudo-Erinnerung | 104 | ||
| Suggestion und Pseudo-Erinnerung | 105 | ||
| Psychotherapie und Pseudo-Erinnerung | 106 | ||
| Inflation der Traumata | 107 | ||
| Das seelische Trauma als Attraktor | 110 | ||
| Erste Kasuistik: Drei Fraktionen | 112 | ||
| Zweite Kasuistik: Akademietheater | 114 | ||
| Erinnerung ist Rekonstruktion | 117 | ||
| Literatur | 118 | ||
| WILHELM FELDER - Täuschungsformen und ihre Protagonisten inTrennungs- und Scheidungsfamilien | 120 | ||
| Selbsttäuschungen der Eltern | 120 | ||
| Selbsttäuschungen von psychologischen beziehungsweisepsychiatrischen Fachleuten | 122 | ||
| Selbsttäuschungen und blinde Flecken bei Juristen | 123 | ||
| Sachverhalt | 124 | ||
| Täuschungen des Staates und der Gesellschaft | 125 | ||
| Und die Kinder? | 125 | ||
| Schlussbemerkung | 126 | ||
| Literatur | 126 | ||
| GUNTHER KLOSINSKI - Tarnen, Täuschen und LügenKinder- und jugendpsychiatrische Anmerkungen zumBesuchsrechtssyndrom, zur jugendlichen Hochstapeleiund zum Phänomen der Pseudologia phantastica | 128 | ||
| Vorbemerkungen | 128 | ||
| Allgemeine Anmerkungen zum Thema | 128 | ||
| Gleichklanglügen im Rahmen des so genannten Besuchsrechtssyndromsund des PAS (Parental-Alienation-Syndroms) | 131 | ||
| Zum Konstrukt des „PAS“ | 133 | ||
| Jugendliche Hochstapler | 137 | ||
| Zum Phänomen der Pseudologia phantastica | 139 | ||
| Literatur | 141 | ||
| MICHAEL GÜNTER - Narzisstische Selbsttäuschung, Lüge und Gewaltim Gewand der Rechtschaffenheit | 144 | ||
| Wie Kinder zu viel von ihren Eltern lernen | 144 | ||
| Sandra | 145 | ||
| Jennifer | 146 | ||
| Alexander und Albert | 148 | ||
| Sarah | 150 | ||
| Literatur | 153 | ||
| GOTTFRIED MARIA BARTH - Tarnen, Täuschen und Lügen im stationären Settingder Kinder- und Jugendpsychiatrie | 154 | ||
| Tarnen, Täuschen, Lügen – wovon reden wir? | 154 | ||
| Biologisch-evolutionstheoretische Sicht und gesellschaftliche Relevanz | 157 | ||
| Pathologische Formen des Täuschens und Lügens bei psychiatrischenStörungen | 158 | ||
| Tarnen, Täuschen und Lügen im Alltag der Kinder- undJugendpsychiatrischen Klinik | 161 | ||
| Lüge als unausweichliches Element therapeutischer Arbeit | 173 | ||
| Umgehen mit der Lüge | 175 | ||
| Für eine authentische Beziehung | 176 | ||
| Anmerkungen | 178 | ||
| Literatur | 180 | ||
| DIETER STÖSSERGefahren der Tarnung und TäuschungKooperation im Dreieck: Kinder- und Jugendpsychiatrie,Klinikschule und Jugendhilfe | 182 | ||
| Kooperatives Spannungsfeld im therapeutischen Settingin der Kinder- und Jugendpsychiatrie | 182 | ||
| Patient – Kind – Eltern – Familie | 182 | ||
| Kontextklärung, Auftragsklärung und Motivation der Familie | 184 | ||
| Kommunikative Herausforderungen in der Kooperation imtherapeutischen Setting in der Kinder- und Jugendpsychiatrie | 186 | ||
| Epilog | 190 | ||
| HARTMUT OSSWALDPlacebo: Seine Anwendung und Wirksamkeit | 194 | ||
| Was ist ein Placebo? | 194 | ||
| Gibt es ein morphologisches Substrat für die Placebo-Wirkung? | 195 | ||
| Wissenschaftliche Aspekte der Placebo-Behandlung | 199 | ||
| Ethische Aspekte der Placebo-Behandlung | 202 | ||
| Literatur | 203 | ||
| HANS-ULRICH SCHNITZLER & ANNETTE DENZINGER - „Ehrlichkeit“ in der akustischen Kommunikation bei Tieren | 206 | ||
| SUSANNE TRAUZETTEL-KLOSINSKI - „Ich seh’ etwas, was Du nicht siehst“Täuschungen bei der visuellen Wahrnehmung | 214 | ||
| Formen visueller Täuschungen | 214 | ||
| Optische Illusionen | 217 | ||
| Zusammenfassung und Schlussfolgerung | 228 | ||
| Zu den Autoren | 230 |