Legasthenie und andere Lesestörungen
von: Reinhard Werth
C.H.Beck, 2003
ISBN: 9783406494871
Sprache: Deutsch
177 Seiten, Download: 1901 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
| Inhalt | 6 | ||
| Vorwort zur zweiten Auflage | 9 | ||
| 1. Einleitung | 10 | ||
| 2. Für das Lesen grundlegende Wahrnehmungsleistungen | 14 | ||
| 2.1 Sehstörungen, die uns am Lesen hindern | 16 | ||
| 2.2 Wie man die Fähigkeit zum Buchstabenunterscheiden untersucht | 19 | ||
| 2.3 Wie lange dauert es, bis der zu einem Buchstaben geh‡rende Laut gefunden wird? | 22 | ||
| 2.4 Wie sich die Fähigkeit zur Identifikation von Buchstaben bestimmen und trainieren l‚ t | 24 | ||
| 2.5 Die Bedeutung der Blickrichtungskontrolle | 28 | ||
| 2.6 Zusammenfassung | 29 | ||
| 3. Störungen des Buchstabenschreibens | 31 | ||
| 4. Buchstabierendes Lesen | 32 | ||
| 4.1 Systematisches Buchstabieren | 32 | ||
| 4.2 Unsystematisches Buchstabieren | 34 | ||
| 5. Das ganzheitliche Erkennen von Buchstabenverbindungen | 36 | ||
| 5.1 Das gleichzeitige Erkennen mehrerer Buchstaben eines Wortes | 36 | ||
| 5.2 Die Bedeutung des Kontextes | 38 | ||
| 6. Störungen des simultanen Sehens | 40 | ||
| 6.1 Blinde Bereiche im Gesichtsfeld | 40 | ||
| 6.2 Einseitig verminderte visuelle Aufmerksamkeit | 41 | ||
| 6.3 Verkleinerung des Aufmerksamkeitsfeldes | 43 | ||
| 6.4 Wie lange m ssen Buchstabenverbindungen betrachtet werden? | 47 | ||
| 6.5 Wie man das Aufmerksamkeitsfeld vergrößert | 49 | ||
| 6.6 Die Untersuchung und die „bung simultanen Erkennens und Benennens von Buchstabenfolgen | 51 | ||
| 6.7 Die Maskierung von Buchstaben | 53 | ||
| 6.8 Die Verminderung ganzheitlicher Wahrnehmung | 56 | ||
| 6.9 Wie man erhöhte Empfindlichkeit für visuelle Störeinflüsse therapiert | 59 | ||
| 7. Störungen der Speicherung, des Behaltens und des Abrufs | 63 | ||
| 7.1 Das Gedächtnis für Buchstabenfolgen, Laute und Bedeutungen | 63 | ||
| 7.2 Wenn die Wortbedeutung nicht mehr abgerufen werden kann | 67 | ||
| 7.3 Wenn ganzheitliches Lesen das Ged‚chtnis stört | 69 | ||
| 8. Störungen "ganzheitlichen" Schreibens | 71 | ||
| 9. Lesestörungen durch falsche Augenbewegungen | 73 | ||
| 9.1 Augenbewegungen beim flüssigen Lesen | 73 | ||
| 9.2 Falsche Berechnung der Fixationszeit | 79 | ||
| 9.3 Falsch bemessene Blicksprunggröße | 82 | ||
| 9.4 Lesestörungen als Ausdruck unangepa ter Augenbewegungen bei Hyperaktivität | 86 | ||
| 9.5 Die Bedeutung ablenkender Reize | 88 | ||
| 9.6 Lesestörungen als Folge eines Koordinationsproblems | 89 | ||
| 9.7 Ein Lesetraining durch Kontrolle der Augenbewegungen beim Lesen | 95 | ||
| 9.8 Die Beeinflussung der Augenbewegungen | 101 | ||
| 9.8 Die Beeinflussung der Augenbewegungen bei hyperaktiven Lesestörungen | 101 | ||
| 9.9 Augenbewegungen bei Hemianopsie | 105 | ||
| 9.10 Augenbewegungstraining bei hemianopischen Lesestörungen | 106 | ||
| 9.11 Ein Blicktraining bei Neglect-Lesestörung | 108 | ||
| 10. Lesestörungen bei Hör- und Sprachstörungen | 112 | ||
| 10.1 Störungen des Hörens kurzzeitig gebotener Signale | 112 | ||
| 10.2 Sprachstörungen als Ursache von Lesestörungen | 113 | ||
| 11. Leitlinien zu Untersuchungsgang und Therapie | 115 | ||
| 12. Zur Therapie von Rechtschreibstörungen | 126 | ||
| 13. Was ist Ursache, was Begleiterscheinung einer Lesestörung? | 128 | ||
| 13.1 Notwendige und hinreichende Bedingungen | 128 | ||
| 13.2 Begleitsymptome | 131 | ||
| 14. "Legasthenie" - eine angemessene Diagnose? | 132 | ||
| 14.1 Gibt es legastheniespezifische Lesefehler? | 132 | ||
| 14.2 Intelligenz, ein ungeeignetes Kriterium | 133 | ||
| 14.3 Die Definition der Legasthenie durch Ausschlußkriterien | 136 | ||
| 15. Neurobiologische Grundlagen des Lesens | 139 | ||
| 15.1 Neurobiologische Grundprinzipien | 139 | ||
| 15.2 Die Analyse von Sehreizen in der Netzhaut | 142 | ||
| 15.3 Der Weg zum Gehirn | 146 | ||
| 15.4 Die zweite Schaltstation des Sehsystems | 147 | ||
| 15.5 Die Analyse von Sehreizen im Großhirn | 148 | ||
| 15.6 Neuronale Mechanismen der visuellen Aufmerksamkeit | 151 | ||
| 15.7 Die Steuerung der Augenbewegungen | 156 | ||
| 15.8 Biologische Grundlagen des Gedächtnisses für Wörter | 161 | ||
| 15.9 Konsequenzen für die Beurteilung von Lesestörungen | 162 | ||
| Anmerkungen und Literatur | 164 | ||
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