Umweltpsychologie - Ein Lehrbuch
von: Jürgen Hellbrück, Manfred Fischer
Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG, 1999
ISBN: 9783840906213
Sprache: Deutsch
679 Seiten, Download: 6938 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
geeignet für:
| Vorwort | 6 | ||
| Einführung | 8 | ||
| Inhaltsübersicht | 11 | ||
| Inhaltsverzeichnis | 12 | ||
| 1 WAS IST UMWELTPSYCHOLOGIE? | 22 | ||
| Einführung und Begriffe | 23 | ||
| Psychologie und Umwelt | 23 | ||
| Psychologie und Umweltpsychologie | 23 | ||
| Was ist Umwelt? | 24 | ||
| Mensch und Umwelt | 25 | ||
| Natur, Kultur und Zivilisation | 25 | ||
| Die „drei Umwelten“ des Menschen | 26 | ||
| Umweltpsychologie oder Ökopsychologie? | 28 | ||
| Pragmatik und Programmatik | 28 | ||
| Ökopsychologische und umweltpsychologische Methoden | 29 | ||
| Zusammenfassung und Literaturempfehlung | 30 | ||
| Themen, Aufgaben und Lernziele | 32 | ||
| Gegenstandsbereiche der Umweltpsychologie | 32 | ||
| Physisch-materielle Welt | 32 | ||
| Mensch-Raum-Beziehungen | 32 | ||
| Umweltrisiken | 33 | ||
| Aufgaben und Lernziele | 33 | ||
| Interdisziplinarität | 33 | ||
| Aufgaben - Vermittlung, Bewertung, Gestaltung | 34 | ||
| Grundlagenwissen, Anwendungswissen und „Weltsicht“ | 35 | ||
| Zusammenfassung und Literaturempfehlung | 35 | ||
| 2 PARADIGMEN, MODELLEMETHODEN | 38 | ||
| Wie Wissenschaftler die Welt sehen | 39 | ||
| Die deterministische Weltsicht und ihre Erschütterung | 39 | ||
| Alles ist bestimmt. Nichts ist ungewiß. | 39 | ||
| Nichts ist sicher, nur mehr oder weniger wahrscheinlich | 41 | ||
| Selbstähnlichkeit und Selbstorganisation | 44 | ||
| Systemtheorie | 46 | ||
| Was ist ein System? | 46 | ||
| Wachstumsprozesse, Nichtlinearitäten und Rückkopplung | 47 | ||
| Interdependenz, Wechselwirkung und Steuerung | 49 | ||
| Anwendung der Systemtheorie in der Ökologie | 50 | ||
| Zusammenfassung und Literaturempfehlung | 51 | ||
| Umwelt, Leben und Raum | 53 | ||
| Biologie - Umwelt und Leben | 53 | ||
| Darwin und der Evolutionismus | 53 | ||
| Neodarwinismus | 55 | ||
| Ökologie und Naturschutz, „Superorganismus“ und Ökosystem | 56 | ||
| Jakob von Uexküll und die Umweltlehre | 60 | ||
| Humangeographie - Umwelt und Raum | 63 | ||
| Geographischer Determinismus | 63 | ||
| Geographischer Possibilismus | 64 | ||
| Kognitiv-behaviorale Ansätze | 65 | ||
| Zusammenfassung und Literaturempfehlung | 66 | ||
| Umwelt, Erleben und Verhalten | 68 | ||
| Ein Anfang für Psychologie und Umweltpsychologie | 68 | ||
| Physiologische Psychologie und Völkerpsychologie | 68 | ||
| „Psychologie der Umwelt“ | 69 | ||
| Pragmatismus und Funktionalismus | 70 | ||
| Zweckorientierung | 70 | ||
| Der Einfluß des Darwinismus in der amerikanischen Psychologie | 70 | ||
| Umwelt und Behaviorismus | 71 | ||
| Darwinismus - aber unökologisch | 71 | ||
| Kognitive Karten und die „kognitive Wende“ in der Psychologie | 72 | ||
| Probabilistischer Funktionalismus | 74 | ||
| Anpassung und „intuitive Statistik“ | 74 | ||
| Ökologische Validität und repräsentatives Design | 77 | ||
| Gestalt, Feld und Systeme | 77 | ||
| Das Ganze ist mehr als die Summe seiner Teile | 77 | ||
| „Lebensraum“ und Feldtheorie | 79 | ||
| Ecological Psychology und Behavior Setting | 81 | ||
| Roger Barker und die Ökologische Psychologie | 81 | ||
| Behavior Setting und Verhaltensströme | 82 | ||
| Sichtweisen in der Psychologie | 84 | ||
| Vier „World views“ | 84 | ||
| Kultur und Natur | 86 | ||
| Zusammenfassung und Literaturempfehlung | 89 | ||
| Methoden der Umweltpsychologie | 91 | ||
| Beschreiben, Erklären und Verstehen | 91 | ||
| Qualitative und quantitative Forschung | 91 | ||
| Deskriptiv-induktives und hypothetico-deduktives Forschungsparadigma | 92 | ||
| Beobachten, Befragen, Beschreiben und Messen | 94 | ||
| Verhaltensbeobachtung | 94 | ||
| Beschreiben eines Phänomens | 97 | ||
| Bewerten, Messen und Phänomenskalen | 98 | ||
| Skalierungsmethoden | 99 | ||
| Fallstudien | 104 | ||
| Sozialwissenschaftliche Erhebungen | 105 | ||
| Erklärende Methoden | 110 | ||
| Experimente und Quasi-Experimente | 110 | ||
| Laborexperimente | 111 | ||
| Feldexperimente | 112 | ||
| Umweltpsychologische Anwendungsmethoden | 113 | ||
| Bewertung von Umweltqualität | 113 | ||
| Gestaltung von Umwelt | 114 | ||
| „Triangulation“ | 116 | ||
| Zusammenfassung und Literaturempfehlung | 116 | ||
| 3 PHYSISCH-MATERIELLE UMWELT | 118 | ||
| Wahrnehmung der Umwelt | 119 | ||
| Psychophysikalischer Zugang | 119 | ||
| Reiz, Empfindung, Wahrnehmung | 119 | ||
| Methoden der Psychophysik in der Umweltpsychologie | 120 | ||
| Gestaltpsychologischer Ansatz | 121 | ||
| Empfindung versus Wahrnehmung | 121 | ||
| Wahrgenommene Eigenschaften und Gestalt | 123 | ||
| Adaptationsniveau-Theorie und psychologische Bezugssysteme | 124 | ||
| Absolute Urteile und das Adaptationsniveau | 124 | ||
| Psychologische Bezugssysteme im Alltag | 126 | ||
| Ökologische Wahrnehmungstheorie | 127 | ||
| Ökologische Optik | 127 | ||
| Information pick-up | 129 | ||
| Affordanz | 130 | ||
| Zusammenfassung und Literaturempfehlung | 130 | ||
| Wirkungen - Umwelt und Gesundheit | 132 | ||
| Politische, rechtliche und wissenschaftliche Grundlagen | 132 | ||
| Umwelt und Gesundheit | 132 | ||
| Umweltpolitik und Umweltrecht | 134 | ||
| Das Konzept der Grenzwerte | 136 | ||
| Umweltmedizinische und gesundheitspsychologische Modelle | 138 | ||
| Streß - Theorien und Modelle | 139 | ||
| Was bedeutet „Streß“? | 139 | ||
| Das neuroendokrine System | 141 | ||
| Psychologische Streßmodelle | 143 | ||
| Integrative Streßmodelle | 146 | ||
| Zusammenfassung und Literaturempfehlung | 147 | ||
| Materielle Umwelteinflüsse auf den Menschen | 149 | ||
| Atemluft und Gerüche | 149 | ||
| Die Bestandteile der Außenluft | 149 | ||
| Der Geruchssinn - physiologische Grundlagen | 150 | ||
| Psychophysik des Geruchs | 151 | ||
| Adaptive Funktion des Geruchssinns | 152 | ||
| Umweltgerüche - Bewertung und Wirkung | 153 | ||
| „Smellscape“ | 155 | ||
| Geruch und Hygiene | 156 | ||
| Nahrungsstoffe und Verhalten | 158 | ||
| Nahrungsstoffe | 158 | ||
| Der Geschmackssinn | 159 | ||
| Die adaptive Funktion des Geschmackssinns | 160 | ||
| Geschmackspräferenzen und Fehlernährung | 161 | ||
| Nahrungsstoffe und mentale Leistungen | 162 | ||
| Vitamin- und Mineralstoffmangel und psychische Funktionen | 163 | ||
| Zusätzliche Vitamin- und Mineralstoffversorgung | 165 | ||
| Vitamin C | 166 | ||
| Lebensmittelzusätze und Hyperaktivität | 167 | ||
| Risikogruppen | 168 | ||
| Schadstoffe, Gesundheit und Verhalten | 170 | ||
| Schadstoffe und ihre Aufnahmepfade | 170 | ||
| Verunreinigungen der Außenluft | 172 | ||
| Umweltchemikalien | 175 | ||
| Schadstoffbelastung im Wohnbereich | 178 | ||
| Schwermetalle | 179 | ||
| Umweltbezogene funktionelle Syndrome | 182 | ||
| Zusammenfassung und Literaturempfehlung | 185 | ||
| Energetische Umwelteinflüsse auf den Menschen | 187 | ||
| Wärme, Hitze und Kälte | 187 | ||
| Physikalische Grundlagen | 187 | ||
| Temperaturempfindung und Messung der Effektivtemperatur | 188 | ||
| Psychische Wirkungen von Hitze und Kälte | 190 | ||
| Das elektromagnetische Spektrum | 191 | ||
| Elektromagnetische Strahlen, Wellen und Felder | 191 | ||
| Niederfrequente Felder | 194 | ||
| Hochfrequente Strahlung | 197 | ||
| Optik: Licht und Auge | 198 | ||
| Visueller Streß | 199 | ||
| Licht und endogene Rhythmen | 203 | ||
| Licht und Stimmung | 205 | ||
| Die Wirkung von Farben | 207 | ||
| Ionisierende Strahlung | 208 | ||
| Schall und Lärm | 211 | ||
| Akustische Umwelt | 211 | ||
| Akustik und Psychoakustik | 213 | ||
| Lärmbewertung | 217 | ||
| Wirkungen von Lärm auf das Gehör | 220 | ||
| Akute Wirkungen von Lärm auf Erleben und Verhalten | 223 | ||
| Chronische Wirkungen von Lärm auf die Gesundheit | 229 | ||
| „Soundscape“ und Akustikdesign | 233 | ||
| Zusammenfassung und Literaturempfehlung | 237 | ||
| Klima, Wetter und Landschaft | 239 | ||
| Bioklima und Bioklimatologie | 239 | ||
| „Erscheinungsformen der Naturumwelt“ und ihre Einflüsse | 239 | ||
| Bioklima und Bioklimatologie | 240 | ||
| Bioklimatologische Wirkungskomplexe | 242 | ||
| Wetter und Wetterfühligkeit | 245 | ||
| Luftionisation und Spherics | 246 | ||
| Landschaft und Klima, Stadt und Klima | 249 | ||
| Klima und Landschaft formen den Menschen | 250 | ||
| Natur und Landschaft | 251 | ||
| Mensch und Natur | 251 | ||
| Der Erholungswert von Natur und Landschaft | 253 | ||
| Präferenz für Natur und die Savanne-Hypothese | 255 | ||
| Prospect-Refuge-Theorie | 257 | ||
| Drei-Stadien-Theorie - eine evolutionspsychologische Rahmentheorie | 258 | ||
| Ein funktional-kognitiver Ansatz | 258 | ||
| Zusammenfassung und Literaturempfehlung | 262 | ||
| 4 RÄUMLICH-SOZIALE UMWELT | 264 | ||
| Umwelt und soziale Interaktion | 265 | ||
| Reduktionistische versus holistische Modellbildung | 265 | ||
| Die „klassischen“ Modelle der sozialen Interaktion | 265 | ||
| Transaktionale Ansätze | 266 | ||
| Ein ökologisches Modell sozialer Interaktion | 268 | ||
| Das Altman-Lett-Modell - Strukturkomponenten des Modells | 268 | ||
| Prozeßkomponenten des Modells | 269 | ||
| Umweltpsychologische Forschung zu sozialer Interaktion | 271 | ||
| Physische und physiologische Vorbedingungen | 271 | ||
| Persönlichkeitsmerkmale als personale Vorbedingungen | 272 | ||
| Demographische Vorbedingungen | 273 | ||
| Kulturelle und interpersonale Vorbedingungen | 274 | ||
| Umweltcharakterista als Vorbedingungen sozialer Interaktion | 276 | ||
| Kritische Würdigung des Modells | 277 | ||
| Zusammenfassung und Literaturempfehlung | 278 | ||
| Die Kleingruppe und ihr Umfeld | 280 | ||
| Räumliche Anordnungen von Gruppen | 280 | ||
| Sitzgruppen | 280 | ||
| Soziofugale versus soziopetale Sitz-Arrangements | 285 | ||
| Statusdifferenzierung | 287 | ||
| Gruppe und Individuum im schulischen Kontext | 288 | ||
| Das konventionelle Klassenzimmer | 288 | ||
| Klassenzimmer-Design: „soft“ versus „hard“ classrooms | 291 | ||
| Synomorphie und das „Offene Klassenzimmer“-Konzept | 293 | ||
| Zusammenfassung und Literaturempfehlung | 298 | ||
| Privatheit, Personaler Raum, Territorialverhalten und Crowding | 299 | ||
| Psychologie der Privatheitsregulation | 299 | ||
| Privatheitsregulation im Kontext räumlich-sozialen Verhaltens | 299 | ||
| Grundttypen von Privatheit: die Typologie Westins | 299 | ||
| Kontrolle | 304 | ||
| Privatheit als Kontrolle – das Modell von Irwin Altman | 304 | ||
| Funktionen der Privatheitsregulation | 308 | ||
| Ausgewählte Beispiele empirischer Privatheitsforschung | 315 | ||
| Persönlicher Raum und Distanzverhalten | 322 | ||
| „Persönlicher Raum“ - Begriff und Funktionen | 322 | ||
| Empirische Personal-space-Forschung: Beispiele für Fragestellungen und Methoden | 326 | ||
| Theorienbildung zum Personal-space-Phänomen | 334 | ||
| Territorialverhalten | 336 | ||
| Territorialität versus Persönlicher Raum | 336 | ||
| Zentrale Begriffe der Territorialitätsforschung | 337 | ||
| Genese und Funktionen von Territorialität | 341 | ||
| Empirische Forschung zur Territorialität | 346 | ||
| Methoden der Territorialitätsforschung - einige Forschungsbeispiele | 346 | ||
| Aggression und territoriale Verteidigung | 354 | ||
| Territorialität, Dominanz und Kontrolle | 357 | ||
| Dichte und Enge: Umweltpsychologische Crowdingforschung | 361 | ||
| Genese und Relevanz des Forschungsthemas | 361 | ||
| Zentrale Begriffe der Crowdingforschung | 365 | ||
| Theoriebildung zum Crowdingphänomen | 370 | ||
| Crowdingeffekte aus der Sicht der empirischen Forschung | 380 | ||
| Zusammenfassung und Literaturempfehlung | 385 | ||
| 5 WOHNEN, NACHBARSCHAFT, STADT | 386 | ||
| Psychologie des Wohnens | 387 | ||
| Wohnen | 387 | ||
| Wohnen als Existenzgrundlage | 387 | ||
| Zum Begriff „Wohnen“ | 387 | ||
| Theoretische Ansätze zu einer Psychologie des Wohnens | 389 | ||
| Einführung | 389 | ||
| Wohnen als Bedürfnisbefriedigung | 390 | ||
| Wohnen als Kommunikation, Repräsentation und Regulation | 394 | ||
| Zur dialektischen Natur des Wohnens | 396 | ||
| Das Zuhause als Lieblingsort | 398 | ||
| Das Zuhause als Idealform von Person-Umwelt-Kongruenz | 400 | ||
| Wohnumwelt und Wohnverhalten als Korrelate eines gestörten Verhältnisses des Menschen zu seiner Behausung | 405 | ||
| Die „ideale“ Familie in der „idealen“ Wohnumwelt | 413 | ||
| Zusammenfassung und Literaturempfehlung | 418 | ||
| Nachbarschaft - psychologische Bedeutung des Wohnumfeldes | 420 | ||
| Definitionen und Typologien | 420 | ||
| Wohnen und Nachbarschaft | 420 | ||
| Die ideale Nachbarschaft | 421 | ||
| Typologien von Nachbarschaften | 422 | ||
| Interindividuelle Unterschiede im Nachbarverhalten | 427 | ||
| Nachbarschaft als Interaktionsraum | 429 | ||
| Beziehungen zwischen Wohnumfeld und Nachbarverhalten | 429 | ||
| Nachbarschaft als Kommunikationsraum | 435 | ||
| Nachbarschaft als kriminalitätsabwehrender Raum | 440 | ||
| Nachbarschaft als Sozialisationskontext | 443 | ||
| Zusammenfassung und Literaturempfehlung | 448 | ||
| Leben in der Stadt | 449 | ||
| Die Stadt - Ideale Umwelt für den Menschen oder unnatürliches Habitat? | 449 | ||
| Die Stadt als Produkt kultureller Evolution zum Wohle oder Schaden des Menschen? | 449 | ||
| Die Stadt als herausfordernde und überfordernde Umwelt | 449 | ||
| Zum Streßcharakter der städtischen Umwelt: die empirische Evidenz | 453 | ||
| Sozialverhalten in der Stadt | 454 | ||
| Stadtplanung - zur systematischen Gestaltung städtischen Lebens | 459 | ||
| Urbanität und ideale Stadtgestalt im Lichte umweltpsychologischer Theorien: Zur Brauchbarkeit des Urbanitätsbegriffs | 466 | ||
| Überlegungen zu einem psychologischen Urbanitätsbegriff | 470 | ||
| Urbanität und Persönlichkeitsentwicklung | 470 | ||
| Stadtgestalt und subjektiver Stadtplan | 473 | ||
| Städtische Lebensqualität und Ortsidentität | 480 | ||
| Stadt als sozial-räumlicher Kommunikationskontext | 481 | ||
| Sense of Community und nachhaltige Stadtentwicklung | 483 | ||
| Stadtgestaltung und –politik als Bedingungen autonomer Alltagsbewältigung | 485 | ||
| Stadt als Quelle von Stimulation, Emotionen und Neugier | 486 | ||
| Stadt als Quelle von Wohlbefinden und Gesundheit | 488 | ||
| Möglichkeiten und Grenzen eines umweltpsychologischen Beitrags zur Stadtplanung- eine abschließende grundsätzliche Betrachtung | 492 | ||
| Zusammenfassung und Literaturempfehlung | 493 | ||
| 6 RISIKEN UND GEFAHREN | 496 | ||
| Umweltrisiken und Umweltkatastrophen | 497 | ||
| Was versteht man unter Risiken und Katastrophen? | 497 | ||
| Risiko, Risikoabschätzung und Risikowahrnehmung | 497 | ||
| Katastrophen, Naturkatastrophen, technische Katastrophen | 498 | ||
| Hazards | 499 | ||
| Naturkatastrophen | 500 | ||
| Unterscheidungsmerkmale | 500 | ||
| Prozesse der Erdkruste | 501 | ||
| Prozesse der Atmosphäre | 503 | ||
| Gesellschaftliche Kontextfaktoren von Naturrisiken und -katastrophen | 507 | ||
| Technische Katastrophen | 509 | ||
| Was sind technische Katastrophen? | 509 | ||
| Wahrnehmung und Akzeptanz technischer Risiken und die Magie der Zahlen | 510 | ||
| Zusammenfassung und Literaturempfehlung | 512 | ||
| Urteilen, Entscheiden und Verhalten in Unsicherheit und Krisen | 514 | ||
| Menschliches Problemlösungsverhalten | 514 | ||
| Heuristiken und Algorithmen | 514 | ||
| Hypothesenüberprüfung | 515 | ||
| Induktive Schlüsse | 518 | ||
| Latente Fehler und menschliches Versagen | 521 | ||
| Risikokommunikation | 523 | ||
| Katastrophenwarnungen | 523 | ||
| Vertrauen und Mißtrauen | 525 | ||
| Bürgerbeteiligung und Umweltmediation | 527 | ||
| Bewältigungsverhalten | 529 | ||
| „Kriseneffekt“ und „Dammeffekt“ | 529 | ||
| Nach der Katastrophe | 530 | ||
| Zusammenfassung und Literaturempfehlung | 533 | ||
| 7 GLOBALE UMWELTPROBLEME | 536 | ||
| Die Biosphäre und der Mensch als Umweltfaktor | 537 | ||
| Das globale Ökosystem Erde | 537 | ||
| Die Sphären | 537 | ||
| Reagibilität der Sphären | 537 | ||
| Stoffkreisläufe | 538 | ||
| Der Wasser-Kreislauf | 538 | ||
| Der Kohlenstoff-Kreislauf | 539 | ||
| Der Stickstoff-Kreislauf | 542 | ||
| Energie und Entropie | 542 | ||
| Energie geht nicht verloren | 542 | ||
| Exergie und Anergie | 544 | ||
| Die Entropie nimmt zu | 544 | ||
| Bevölkerungswachstum und Energieverbrauch | 546 | ||
| Bevölkerungswachstum und Ernährung | 546 | ||
| Energieverbrauch | 548 | ||
| Nichtfossile Energieträger und regenerative Energie | 550 | ||
| Naturschutz und Umweltbewußtsein | 551 | ||
| Naturschutz im Spiegel der Geschichte | 551 | ||
| Moderner Holismus | 553 | ||
| Umweltpolitik und Umweltbewußtsein | 554 | ||
| Zusammenfassung und Literaturempfehlung | 556 | ||
| Umweltschutzverhalten | 558 | ||
| Einstellung und Verhalten - Grundlagen | 558 | ||
| Erwartungs-Wert-Modelle der Einstellung | 558 | ||
| Ökologisches Wissen und Wissensvermittlung | 561 | ||
| Verhaltenspsychologische Grundlagen | 562 | ||
| Verhaltensänderungen für den Umweltschutz | 565 | ||
| „Kognitive Dissonanz“ und die „Logik der Ausreden“ | 565 | ||
| Reaktanz und Foot-in-the-door-Technik | 566 | ||
| Psychologie des Engagements | 567 | ||
| Energiesparen | 568 | ||
| Das ökologisch-soziale Dilemma oder die „Allmende-Klemme“ | 574 | ||
| Zusammenfassung und Literaturempfehlung | 577 | ||
| ANHANG | 580 | ||
| SI-Einheiten | 580 | ||
| Abgeleitete Einheiten | 580 | ||
| Abgeleitete Einheiten (Fortsetzung) | 581 | ||
| Vorsilben des metrischen Systems | 582 | ||
| Internet-Adressen | 583 | ||
| Fachorganisationen | 583 | ||
| Behörden des Bundes | 583 | ||
| Nationale Forschungseinrichtungen | 584 | ||
| Umweltverbände | 584 | ||
| Internationale Institutionen | 584 | ||
| Internationale Institutionen (Fortsetzung) | 585 | ||
| GLOSSAR | 586 | ||
| LITERATURVERZEICHNIS | 610 | ||
| QUELLENHINWEISE | 658 | ||
| PERSONENVERZEICHNIS | 662 | ||
| SACHVERZEICHNIS | 670 |