E-Learning - Einsatzkonzepte und Geschäftsmodelle

von: Michael Breitner, Gabriela Hoppe

Physica-Verlag, 2006

ISBN: 9783790816556

Sprache: Deutsch

505 Seiten, Download: 7212 KB

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Mehr zum Inhalt

E-Learning - Einsatzkonzepte und Geschäftsmodelle

	Vorwort der Herausgeber	7
	Inhaltsverzeichnis	8
	E-Learning-Referenzmodelle oder: Doch ein Kochrezept für die Online-Akademie	12
	1 Einführung	12
	2 Geschäftsmodelle und Referenzmodelle: Who is who?	13
	3 Geschäftsmodellentwicklung für eine Online-Akademie	16
	4 Referenzmodell für die Planung einer Online-Akademie	17
	5 Gütekriterien von Referenzmodellen	24
	6 Ausblick: Referenzmodelle für Controlling, Produktentwicklung, Kompetenz- und Veranstaltungsmanagement	26
	Literaturverzeichnis	27
	Die Einführung von eLearning managen – Eine aktuelle Aufgabe des Innovationsmanagements von Bildungsträgern	28
	Betriebswirtschaftliche Aspekte des Managements von eLearning	29
	Veränderungen am Produkt Bildung	31
	Human Resources Management	32
	Das Mittel Produktmanagement	34
	Fazit	36
	Ausblick	36
	Literaturverzeichnis	37
	Einsatzkonzept und Geschäftsmodell für das E-Learning der Verbände. Wie Bildungsdienstleister ihre E-Learning-Angebote zugleich attraktiv und wirtschaftlich gestalten können.	38
	Herausforderung E-Learning-Geschäftsmodelle für KMU	39
	Communities als integrierendes Leistungsangebot im Verbändemodell	41
	Der Business Case „Community”	45
	Fazit	46
	Literaturverzeichnis	47
	Einsatzkonzepte für E-Learning zur Integration in nachhaltige Supportstrukturen	48
	Supportstrukturen für E-Learning in Deutschland	48
	Supportstrukturen aus internationaler Sicht	50
	Flexible Learning an der Bankakademie e. V.	58
	Fazit	61
	Literaturverzeichnis	61
	Interdisziplinärer Erfahrungsbericht zum Lehren und Lernen mit dLectures	64
	1 Einleitung	64
	2 Lernen und Lehren mit dLectures	66
	3 Technische Aspekte	70
	4 Kostenaspekte von dLectures	74
	5 Resümee	81
	Literaturverzeichnis	82
	E-Learning Geschäftsmodelle für Corporate Management Education	84
	1 Manager lernen anders!	84
	2 Untersuchungsdesign	85
	3 Fünf Thesen zum Lernverhalten von Managern – und erste Untersuchungsergebnisse	86
	4 Resümee und Ausblick	90
	Literaturverzeichnis	91
	Beiträge des Balanced-Scorecard-Ansatzes zur strategischen Verankerung von E- Learning im Unternehmen	92
	1 Ausgangslage in Unternehmen	92
	2 Idee und Konzept der Balanced Scorecard	95
	3 BSC für Personalentwicklung und E-Learning	98
	4 Die Entwicklung und Einführung der BSC	99
	5 Fiktives Fallbeispiel zum BSC-Ansatz	100
	6 Nutzen des BSC-Ansatzes	107
	7 Fazit und Herausforderungen	108
	Literaturverzeichnis	109
	Finanzwirtschaftliche Bewertung von Geschäftsmodellen im E- Learning: Konzeption, Methoden und Perspektiven	112
	1 Konzeption	112
	2 Methoden	116
	3 Perspektiven	125
	Literaturverzeichnis	126
	Nachhaltige Finanzierung von privatwirtschaftlichen E- Learning Leistungen an Universitäten	128
	1 Einleitung	128
	2 Nachhaltigkeitskorrelationen	129
	3 Faktoren des Evaluationswerkzeugs	132
	4 Integration in die Universitätsstruktur	134
	5 Alternative Finanzierungen	136
	6 Fazit	137
	Literaturverzeichnis	138
	Vermittlung von „Cultural Studies“ als Blended Learning	140
	1 Einführung	140
	2 Neues Lernsystem – neue Herausforderungen für Lernmaterialersteller	141
	3 Zielgruppen interkultureller E-Learning-Module	146
	4 Zielkulturspezifik interkultureller E-Learning-Module	147
	5 Informations- und Lernräume – Web-Portal und - Lernplattform	149
	Literaturverzeichnis	152
	Plattformübergreifende Architekturen in föderativen E- Learning- Umgebungen	154
	1 Evolution des E-Learning: Von der Technik und Didaktik zur Wirtschaftlichkeit	154
	2 Das Projekt VORMS: Ein Fachgebiet, vier Lernumgebungen	157
	3 Ausblick: Lerner-zentrierte E-Learning-Architekturen	161
	4 Zusammenfassung	162
	Literaturverzeichnis	163
	Geschäftsmodelle für die IWF-Online-Mediathek	164
	1 Einleitung	164
	2 Technische Umsetzung: Vom Zelluloid zur Bit-Kette	165
	3 Anpassung der Geschäftsmodelle	167
	4 Die IWF-Online-Mediathek im Verbund	170
	5 Schlussbetrachtung und Ausblick	171
	Literaturverzeichnis	171
	Ein Entscheidungsmodell zur Auswahl von Qualitätsansätzen im E- Learning	172
	Einleitung	172
	Der Entscheidungszyklus des Qualitätsmanagements	172
	Anwendungsbeispiel: Nutzung des European Quality Observatory	176
	Fazit	178
	Literaturverzeichnis	179
	Partizipative Qualitätsentwicklung im E-Learning: Möglichkeiten einer neuen Lernerorientierung	182
	1 Der Schlüsselfaktor für E-Learning-Service-Provider: Qualität	182
	2 Qualität im E-Learning - Eine Ko-Produktion?!	183
	3 Das partizipative Qualitätsmodell (PQM) für E-Learning- Services	184
	4 Möglichkeiten der Partizipation von Lernenden an der Entwicklung von E- Learning- Services	185
	5 Ausblick	188
	Literaturverzeichnis	188
	A Glimpse at Business Models and Evaluation Approaches for E- Learning	190
	1 History and Introduction	191
	2 Business Models	192
	3 Evaluation and Optimization	198
	4 Evaluation and Optimization Process Model	201
	5 Conclusions and Outlook	203
	References	203
	E-Learning Geschäftsmodelle: Framework der Strategischen Planung	206
	1 Ausgangspunkt und Problemstellung	206
	2 Bestehende Geschäftsmodellkonzepte	207
	3 Entwicklung eines Framework für E-Learning Geschäftsmodelle	214
	4 Übersicht und Zusammenfassung	218
	Literaturverzeichnis	218
	The Higher Value Chain of eLearning	222
	1 The eLearning Life Cycle	222
	2 eLearning as a Value-Adding Process	224
	3 Business Models for the eLearning Life Cycle	226
	4 Discussion	228
	References	228
	Geschäftsmodelle des e-Learning in Netzwerken für Lebenslanges Lernen. Zielsetzungen und Ergebnisse des BMBF- Programms „ Lernende Regionen – Förderung von Netzwerken“	230
	1 Wer sind wir? Zielsetzungen und Aktivitäten des BMBF- Programms „ Lernende Regionen – Förderung von Netzwerken“	231
	2 Was wollen wir? Lebenslang Lernen mit Neuen Medien und die Nachhaltigkeit der Netzwerke	233
	3 Was können wir? Bildungsbereichsübergreifende Netzwerke als Schlüssel für die Umsetzung des e- Learning	234
	E-Learning-Geschäftsmodelle für Hochschulen	236
	1 Ausgangssituation	236
	2 Betriebsmodelle	236
	3 Rahmenbedingungen von hochschulischen E-Learning Geschäftsmodellen	238
	4 Die Struktur von E-Learning-Geschäftsmodellen	239
	5 E-Learning-Geschäftsmodelle im Hochschulbereich	247
	Literaturverzeichnis	251
	Nachhaltige Geschäftsmodelle für e- Bildungsdienstleistungen aus deutschen Hochschulen	252
	1 Grundlagen zur Gestaltung von Geschäftsmodellen für e- Bildungsdienstleistungen	252
	2 Notwendige Überlegungen auf Seiten potenzieller Funktionswahrnehmer	255
	3 Rahmenbedingungen für die Prozessgestaltung von Funktionswahrnehmern	258
	4 Gestaltungsoptionen nachhaltiger Geschäftsmodellen für Hochschulen	259
	5 Fazit	263
	Literaturverzeichnis	264
	Entwicklung strategischer Einsatzkonzepte für E- Learning in Hochschulen	266
	1 Motivation	266
	2 Strategische Einsatzkonzepte für E-Learning in Hochschulen	268
	3 Vorgehen bei der Entwicklung strategischer Einsatzkonzepte für E- Learning in Hochschulen	272
	4 Erfolgsfaktoren strategischer Einsatzkonzepte für E- Learning in Hochschulen	277
	5 Fazit und Ausblick	279
	Literaturverzeichnis	280
	Strategie zur Finanzierung von CommSy als eine bottom- up- entwickelte Lernplattform in der Hochschullehre	284
	Einleitung	284
	Organisatorische Verankerung Neuer Medien in der Hochschullehre	285
	Fallstudie CommSy	286
	CommSy-Finanzierungsstrategie – ein Bottom-Up-Ansatz	290
	Gestaltung von Rahmenbedingungen – eine Top-Down- Aufgabe	292
	Fazit	295
	Literaturverzeichnis	296
	Qualifiziertes eTeaching nachhaltig unterstützen	298
	Didaktik und Evaluation im eLearning-Service-Team des ELAN- Netzpiloten Hannover/ Braunschweig	298
	1 Qualifiziertes eTeaching für kreative Lehre	298
	2 Hochwertige Ergebnisse benötigen viel Kompetenz - wie wir Kompetenzentwicklung betreiben	300
	3 Aus unserem Werkzeugkasten –Verfügbare Arbeitsmittel für das eTeaching	305
	4 Fazit und Ausblick	309
	Literaturverzeichnis	310
	Links	311
	Indirect Revenue Models for E-Learning at Universities – The Case of Learn@ WU	312
	1 Relevance of Revenue Models for E-Learning	312
	2 E-Learning, Business Models, and Methodology	313
	3 Three Revenue Model for the Learn@WU Case	315
	4 Conclusion and Future Work	320
	Acknowledgements	321
	References	321
	Finanzierungsmodelle für Seminaranbieter bei der Einführung von E- Learning in angestammten Weiterbildungsmärkten	324
	How to Provide One Stop Shop eLearning? A Real World Business Model	334
	1 Introduction	334
	2 Market Model	335
	3 Activity Model	336
	4 Asset Model	339
	5 Projection	340
	6 Conclusion and Outlook	340
	References	341
	Process-Oriented Production of Learning Units for Sustainable E- Learning Offerings	342
	1 Efficiency and E-Learning Production	342
	2 Applied Elements of Process Management	344
	3 The Specification of Micro and Macro-Processes	348
	4 Outlook and Conclusion	357
	References	358
	Qualitätssicherung einer Blended-Learning gestützten Aus- und Weiterbildungsmaßnahme mit dem DIN Referenzmodell für Qualitätsmanagement und Qualitätssicherung	360
	1 Einleitung	360
	2 Konzepte der Qualitätssicherung in der Aus- und Weiterbildung	361
	3 Aufbau und exemplarische Implementierung des Referenzmodells	362
	4 Erfahrungen mit der Anwendung des Prozessmodells	367
	5 Fazit und Ausblick	368
	Literaturverzeichnis	368
	Computergestützte Lernarrangements – Qualitätssicherung durch ein Gütesiegel	370
	Einführung	370
	1 Computergestützte Lernarrangements	371
	2 Das Gütesiegel	373
	3 Pilotierung	377
	4 Ausblick	379
	Literaturverzeichnis	379
	Entwicklung und Monitoring von E-Learning mit der Learning Scorecard	382
	1 Die Learning Scorecard	382
	2 Strategische Perspektiven und Kennzahlen	383
	3 Einsatz eines Business Cases	387
	4 Resümee	391
	Literaturverzeichnis	392
	E-Learning in der Arbeitsprozessorientierten Weiterbildung ( APO)	394
	1 Neue Medien für alte Konzepte?	394
	2 Arbeitsprozessorientierte Weiterbildung in der IT- Branche	395
	3 Medien, Werkzeuge und Infrastrukturen zur technischen Unterstützung des Lernens	397
	4 Kompetenzerwerb mit E-Learning	398
	5 Einsatz von E-Learning im Rahmen bisheriger Weiterbildungen	400
	6 Ausblick	404
	Literaturverzeichnis	405
	Einsatzkonzepte E-Learning	406
	1 Funktionalitäten des Lern Management Systems openmeeting	406
	2 Einsatz des LMS in einem gemeinnützigen Verein	411
	3 Einsatz des LMS in einem Weiterbildungsinstitut	413
	4 Fazit	417
	Literaturverzeichnis	417
	Marktanforderungen an universitäre Weiterbildung	418
	1 Einleitung	418
	2 Universitäre Weiterbildung: theoretische Überlegungen für ein Geschäftsmodell	419
	3 Anforderungen an universitäre Weiterbildung	422
	4 Synopse der Ergebnisse	429
	5 Zusammenfassung und Ausblick	431
	Literaturverzeichnis	431
	Eine neue Generation von ASP-Lösungen macht den ökonomischen Betrieb von E- Learning möglich	434
	1 Hintergrund	434
	2 „ASP“ – Ein Charakteristikum erfolgreicher Internet- Geschäftsmodelle	434
	3 ASP im E-Learning Markt – eine neue alte Geschichte	435
	5 Fazit	439
	Literaturverzeichnis	440
	Adressatenorientierte Adaptivität und Wirtschaftlichkeit im IT- Kompaktkurs	442
	1 Motivation	442
	2 Leistungsmodell des IT-Kompaktkurses	443
	3 Kooperationsmodell	446
	4 Ertragsmodell	446
	5 Ausblick	451
	Literaturverzeichnis	452
	Interactive M(obile)-Learning with UbiLearn 0.2	454
	1 Standard E-Learning Systems and the Individual E- Learning System UbiLearn	454
	2 Interfaces and Standards	457
	3 Major Components of UbiLearn	458
	4 Conclusions and Further Research	469
	References	470
	Marktfähige technologiegestützte Bildungsservices – Eine ökonomische Herausforderung für staatliche und private Bildungsträger	472
	1 Einleitung	472
	2 Erfolgsfaktoren für marktfähige technologiegestützte Bildungsservices	473
	3 Handlungsempfehlungen für staatliche und private Bildungsträger	479
	Literaturverzeichnis	480
	Blended Learning – eine Weiterbildungsalternative für KMU?	482
	Die aktuelle Weiterbildungssituation in KMU	482
	Erfolgsfaktoren für die Einführung von eLearning in KMU	483
	Blended Learning für KMU – die Praxis	483
	Erfolgreiche Gestaltung von eLearning- Angeboten	490
	1 Zielgruppenanalyse und Entwicklung didaktischer Konzepte	490
	2 Erstellung internetfähiger Lernressourcen	495
	3 Innovative Zugriffsmetapher über Wissensnetze	497
	4 Optimierung durch Usability Tests	499
	5 Voraussetzungen zur erfolgreichen Vermarktung von eLearningangeboten	502
	Verwertung von Blended Learning Konzepten in der Lernenden Region Zollernalb	504
	1 Ausgangslage der Lernenden Region Zollernalb	504
	2 Nutzung von Open Content im Netzwerk	508
	3 Aufbau und Betrieb eines Lern-Service-Centers	510
	4 Marketing Mix	511
	5 Weitere Schritte	513
	Literaturverzeichnis	513
	Teilnehmerverzeichnis	514

E-Learning - Einsatzkonzepte und Geschäftsmodelle

von: Michael Breitner, Gabriela Hoppe

E-Learning - Einsatzkonzepte und Geschäftsmodelle

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