Allgemeine Psychologie - Eine Einführung

von: Christian Becker-Carus

Spektrum Akademischer Verlag, 2004

ISBN: 9783827405708

Sprache: Deutsch

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Allgemeine Psychologie - Eine Einführung

	Inhaltsübersicht	6
	Inhalt	8
	Vorwort	16
	1 Psychologie als Wissenschaft	18
	1.1 Gegenstand und Ziele der Allgemeinen Psychologie	18
	1.2 Konzepte und Perspektiven der Psychologie	21
	1.2.1 Der biologisch-neurophysiologische Ansatz	22
	1.2.2 Der behavioristische Ansatz	23
	1.2.3 Der kognitionspsychologische Ansatz	24
	1.2.4 Der psychoanalytische Ansatz	26
	1.2.5 Der humanistische (phänomenologische) Ansatz	27
	1.2.6 Vergleich und Bezug der verschiedenen Ansätze	28
	1.3 Psychologie als wissenschaftliche Forschungsmethode	30
	1.3.1 Schwächen des "gesunden Menschenverstandes"	30
	1.3.2 Von der wissenschaftlichen Fragestellung zur Hypothesen- und Theoriebildung	33
	1.4 Methodische Prinzipien der Psychologie	37
	1.4.1 Objektivität und Standardisierung	37
	1.4.2 Reliabilität und Validität	40
	1.5 Methoden der Versuchsplanung und Datenerhebung	41
	1.5.1 Experimentelle Methode	41
	1.5.2 Korrelationsmethode	44
	1.5.3 Datenerhebungsverfahren	45
	1.5.4 Psychologische Tests	47
	1.5.5 Teilgebiete der Psychologie	47
	Weiterführende Literatur	52
	Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße	52
	2 Biologisch-physiologische Grundlagen des Verhaltens	54
	2.1 Signal bertragung im Nervensystem	54
	2.1.1 Struktur und Funktion des Nervensystems	55
	2.1.2 Die Nervenzelle	56
	2.1.3 Erregung und Erregungsleitung im Nervensystem	57
	2.1.4 Lokale Potenziale und Aktionspotenziale	59
	2.1.5 Nervenleitung in myelinisierten Axonen	60
	2.1.6 Synaptische „bertragung	62
	2.1.7 Integration erregender und hemmender Impulse	63
	2.1.8 Deaktivierung der Transmitter	65
	2.1.9 Neurotransmittersysteme und Neurorezeptoren	65
	2.1.10 Drogen und synaptische Transmission	67
	2.1.11 Nervennetze und Informationsverarbeitung	68
	2.2 Organisation des Nervensystems	69
	2.2.1 Das Zentralnervensystem	69
	2.2.2 Das periphere Nervensystem	72
	2.2.3 Verhaltenssteuerung durch das neuroendokrine System	74
	2.3 Die Struktur des Gehirns	76
	2.3.1 Die älteren Strukturen des Gehirns	78
	2.3.2 Die neueren Strukturen: das Großhirn	81
	2.3.3 Hirnasymmetrie und Sprachverarbeitung	85
	2.3.4 Das geteilte Gehirn	86
	2.3.5 Cerebrale Lateralisation	90
	2.4 Genetik und Verhalten	90
	2.4.1 Genetische Grundlagen	90
	2.4.2 Chromosomenbau und Molekulargenetik	93
	2.4.3 Vererbung, Umwelt und Verhaltensgenetik	94
	Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße	102
	Weiterführende Literatur	103
	3 Grundfragen der Wahrnehmung	104
	3.1 Generelle Eigenschaften der Sinnessysteme	106
	3.1.1 Rezeptor und adäquater Reiz	106
	3.1.2 Sensitivität der Sinne	107
	3.1.3 Absolute Schwelle und relative Grenzschwellen	108
	3.1.4 Unterschiedsschwelle	110
	3.2 Die Signalentdeckungstheorie	114
	3.3 Bezugssysteme für subjektive Urteile	115
	Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße	117
	Weiterführende Literatur	117
	4 Das visuelle Wahrnehmungssystem	118
	4.1 Das Auge: der dioptrische Apparat und die Netzhautverarbeitung	118
	4.2 Die Hell-Dunkel-Wahrnehmung	122
	4.3 Die Farbwahrnehmung	123
	4.3.1 Das Modell des Farbraumes	124
	4.3.2 Spektralfarben und Farbmischung	124
	4.3.3 Die Dreifarbentheorie von Young und Helmholtz	125
	4.3.4 Die Gegenfarbentheorie von Hering	126
	4.3.5 Physiologische Basis der Farbwahrnehmung und die Zweistufentheorie	128
	4.4 Perzeption, Wahrnehmung und Kognition	129
	4.4.1 Objektwahrnehmung	130
	4.4.2 Wahrnehmungsorganisation	130
	4.4.3 Figur-Grund-Trennung	131
	4.4.4 Perzepte und Wahrnehmungskontexte	136
	4.5 Wahrnehmung von Tiefe und Größe	138
	4.5.1 Monokulare Tiefenhinweise	139
	4.5.2 Binokulare Tiefenhinweise	140
	4.5.3 Zufallsstereogramme und binokulare Neurone	142
	4.5.4 Wahrnehmungskonstanzen	145
	4.6 Die geometrisch-optischen Täuschungen	156
	4.7 Der wahrnehmungsökologische Ansatz	159
	4.8 Bewegungswahrnehmung	162
	4.8.1 Stroboskopische oder Scheinbewegung	163
	4.8.2 Induzierte Bewegung	163
	4.8.3 Reale Bewegung	166
	Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße	171
	Weiterführende Literatur	172
	5 Neuronale Codierung und Mustererkennung	174
	5.1 Die laterale Hemmung und Kontrastverstärkung	174
	5.2 Rezeptive Felder visueller Neurone	180
	5.3 Theorie neuronaler Schaltpläne	182
	5.4 Neuronale Verarbeitung höherer Zentren	185
	5.4.1 Verarbeitung im Corpus geniculatum	186
	5.4.2 Verarbeitung im visuellen Cortex	187
	5.4.3 Die Organisation des visuellen Cortex in Säulen	191
	5.5 Späte Prozesse der Objekterkennung	191
	5.5.1 Konnektionistische Netzwerke	192
	5.5.2 Erkennung natürlicher Objekte	195
	5.6 Wahrnehmung und Lernen	197
	5.6.1 Wiedererlangte Sehfähigkeit	198
	5.6.2 Visuelle Deprivation	198
	5.6.3 Kontrollierte Stimulation	200
	5.6.4 Stimulation bei Eigenbewegung	202
	5.6.5 Präformierte Wahrnehmungs-Reaktions-Kopplungen (Auslösemechanismen)	204
	Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße	208
	Weiterführende Literatur	209
	6 Das auditorische System und weitere Wahrnehmungssysteme	210
	6.1 Funktionen und Grundlagen des Hörens	210
	6.1.1 Schallreize, Töne, Geräusche	212
	6.1.2 Lautstärke, Tonhöhe und Klangfarbe	212
	6.2 Das Ohr: Aufbau und Funktion	215
	6.2.1 Außen- und Mittelohr	216
	6.2.2 Innenohr und die Codierung der Frequenz	216
	6.2.3 Hörbahn und auditorischer Cortex	219
	6.3 Hörtheorien	221
	6.4 Lokalisation von Schallquellen	222
	6.4.1 Relevante Reizcharakteristika	222
	6.4.2 Neuronale Signalverarbeitung	223
	6.5 Weitere Wahrnehmungssysteme	223
	6.5.1 Geruch und Geschmack: olfaktorisches und gustatorisches System	225
	6.5.2 Geruchswahrnehmung: Aufbau und Funktion des olfaktorischen Systems	225
	6.5.3 Pheromone	230
	6.5.4 Geschmackswahrnehmung: Aufbau und Funktion des gustatorischen Systems	232
	6.6 Das somatosensorische System, Hautsinne und Tiefensensibilit‚t	236
	6.6.1 Hautsinne: Tast-, Temperatur- und Schmerzwahrnehmung	237
	6.6.2 Tiefensensibilität (Propriozeption)	241
	Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße	243
	Weiterführende Literatur	244
	7 Bewusstsein und Aufmerksamkeit	246
	7.1 Aufmerksamkeit	246
	7.1.1 Aufmerksamkeitssteuerung	246
	7.1.2 Selektive Aufmerksamkeit	248
	7.1.3 Determinanten der Reizauswahl	251
	7.1.4 Bedürfnisse, Werte und Bewertungen	252
	7.1.5 Wahrnehmungsabwehr und Verkennung	252
	7.1.6 Physiologische Korrelate der Aufmerksamkeit	253
	7.2 Bewusstsein	261
	7.2.1 Bewusstseinszustände	262
	7.2.2 Bewusstsein und physiologische Aktivation	263
	7.2.3 Grenzprozesse des Bewusstseins	266
	7.2.4 Veränderte Bewusstseinszustände	267
	7.2.5 Krankhafte Bewusstseinsveränderungen	270
	7.3 Schlaf, Traum und zirkadiane Rhythmik	272
	7.3.1 Schlafphasen und Schlafrhythmik	275
	7.3.2 Zirkadiane Periodik und innere Uhren	278
	7.3.3 Schlaftheorien	288
	7.3.4 Träumen, Traumtheorien und REM-Schlaf	290
	7.3.5 Schlafentzug und seine Auswirkung	295
	Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße	296
	Weiterführende Literatur	297
	8 Denken und Sprache	298
	8.1 Sprache und Sprachebenen	298
	8.1.1 Grundeinheiten der Sprache	299
	8.1.2 Oberflächen- und Tiefenstruktur	299
	8.1.3 Sprachverstehen	300
	8.1.4 Sprachproduktion	301
	8.2 Denken	301
	8.2.1 Propositionales Denken	302
	8.2.2 Bildhaftes Denken	305
	8.2.3 Neuronale Basis des propositionalen und des bildhaften Denkens	309
	8.2.4 Schlussfolgerndes Denken	313
	8.2.5 Problemlösen: Grundbegriffe und Strategien	317
	Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße	328
	Weiterführende Literatur	328
	9 Lernen	330
	9.1 Aspekte des Lernens	330
	9.1.1 Zur Definition des Begriffs "Lernen"	331
	9.2 Habituation	332
	9.3 Klassische Konditionierung	334
	9.3.1 Gesetzmäßigkeiten der klassischen Konditionierung	335
	9.3.2 Akquisition oder Aneignung	336
	9.3.3 Extinktion, Löschung und Spontanerholung	342
	9.3.4 Anwendungsbeispiele	344
	9.3.5 Kognitive Faktoren und neuere Entwicklungen	346
	9.3.6 Modelle klassischer Konditionierung	349
	9.3.7 Biologische Einschränkungen	350
	9.3.8 Neuronale Basis elementarer Lernprozesse und Aplysia-Modell	352
	9.4 Operante Konditionierung	354
	9.4.1 Thorndikes Gesetz des Effektes	355
	9.4.2 Skinners experimenteller Ansatz	356
	9.4.3 Generalisierte Verstärker und Verstärkerpläne	358
	9.4.4 Konditionierung autonomer Funktionen und Biofeedback	367
	9.4.5 Kognitive Faktoren, Kontrolle und Erwartung	367
	9.4.6 Biologische Einschränkungen bei der operanten Konditionierung	369
	9.5 Komplexes und kognitives Lernen	370
	9.5.1 Einsichts-Lernen	372
	9.5.2 Lernen von Fertigkeiten	373
	9.5.3 Kognitive Landkarten und latentes Lernen	375
	9.6 Imitationslernen	377
	9.6.1 Komplexe soziale Lernprozesse	377
	9.6.2 Grundprinzipien des Imitationslernens	378
	9.6.3 Schlussfolgerungen	378
	9.6.4 Wie wird man zum Modell?	379
	9.6.5 Modelllernen in der Praxis	381
	9.6.6 Kritische Diskussion	382
	9.6.7 Schlussbetrachtung	383
	Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße	383
	Weiterführende Literatur	384
	10 Gedächtnis und Vergessen	386
	10.1 Gedächtnisprozesse und Gedächtnissysteme	386
	10.1.1 Der Vollzug des Gedächtnisprozesses	386
	10.1.2 Die Gedächtnissysteme: sensorisches, Kurzzeit- und Langzeitgedächtnis	387
	10.2 Grundlagen der experimentellen Gedächtnisforschung	388
	10.3 Das sensorische Gedächtnis	392
	10.4 Das Kurzzeitgedächtnis	394
	10.4.1 Encodierung im KZG	396
	10.4.2 Speicherung und Speicherkapazität im KZG	398
	10.4.3 Verarbeitung im KZG	400
	10.4.4 Abruf aus dem KZG	400
	10.5 Das Langzeitgedächtnis	402
	10.5.1 Encodierung im LZG	402
	10.5.2 Speicherung und Abruf	404
	10.5.3 Abruf und Nichterinnern	409
	10.5.4 Ursachen des Vergessens und Abrufmodelle	412
	Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße	417
	Weiterführende Literatur	418
	11 Gedächtnissysteme und ihre biologischen Grundlagen	420
	11.1 Verschiedene Gedächtnisspeicher	420
	11.1.1 Die Zwei-Stufen-Theorie des Gedächtnisses	420
	11.1.2 Theorie der Verarbeitungstiefe	423
	11.1.3 Implizites und explizites Gedächtnis	423
	11.1.4 Episodisches und semantisches Gedächtnis	429
	11.1.5 Konstruktives Gedächtnis	429
	11.2 Gedächtnisverbesserung und Lernstrategien	434
	11.2.1 Chunking als Behaltensstrategie	435
	11.2.2 Bildhafte Vorstellung	436
	11.2.3 Kognitive Elaboration	438
	11.2.4 PQRST-Methode	440
	11.3 Biologische Basis des Gedächtnisses	440
	11.3.1 Zellverbände und reverberatorische Neuronenkreise	441
	11.3.2 Engramme als Aktivit‚tsmuster im ZNS ( Kohärenz)	444
	11.3.3 Die intrazelluläre Proteinbiosynthese	448
	Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße	452
	Weiterführende Literatur	453
	12 Motivation	454
	12.1 Grundbegriffe der Motivation und theoretische Ansätze	455
	12.1.1. Der instinkttheoretische und ethologische Ansatz	455
	12.1.2 Psychoanalytisch-triebtheoretischer Ansatz	458
	12.1.3 Behavioristisch-biopsychologische Ansätze	458
	12.1.4 Kognitive und handlungstheoretische Ansätze	460
	12.2 Grundlegende Motivationen	463
	12.2.1 Homöostatische und nicht homöostatische Motivation	463
	12.2.2 Temperaturhomöostase	464
	12.2.3 Hungermotivation und Homöostaseregelung	465
	12.3 Steuernde Motivationsfaktoren	472
	12.3.1 Motivationszentren des Hypothalamus	472
	12.3.2 Kognitive Umweltfaktoren der Hungermotivation	477
	12.3.3 Lernfaktoren bei Geschmackspräferenzen	478
	12.3.4 Genetische Faktoren der Hungermotivation	480
	12.3.5 Wirkungsgefüge der Hungermotivation	481
	12.4 Geschlecht und Sexualität	483
	12.4.1 Sexuelle Differenzierung	483
	12.4.2 Anreize und situative Bedingungsfaktoren	485
	12.4.3 Der sexuelle Reaktionszyklus	487
	12.4.4 Erfahrung und kulturelle Einflüsse (kulturbedingte Einflüsse)	490
	12.4.5 Sexuelle Skripts	491
	12.4.6 Anschlussbedürfnis und Bindungsverhalten	492
	12.5 Kognitive Motivationsmodelle	494
	12.5.1 Hierarchie der Motive	494
	12.5.2 Leistungsmotivation	496
	12.5.3 Theorie des leistungsorientierten Verhaltens	497
	12.5.4 Attribution und Motivation	498
	12.5.5 Intrinsische und extrinsische Motivation	500
	Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße	502
	Weiterführende Literatur	503
	13 Emotion	504
	13.1. Emotion und Motivation	504
	13.1.1 Emotionale Reaktionsweisen: Komponenten der Emotion	504
	13.1.2 Funktionale Bedeutung von Emotionen	506
	13.1.3 Emotion und Erregung	507
	13.2 Frühe Theorien der Emotion	508
	13.2.1 Die James-Lange-Theorie	508
	13.2.2 Die Cannon-Bard-Theorie	509
	13.2.3 Lindsleys Aktivationstheorie	509
	13.2.4 Emotion und emotionale Erregung	509
	13.3 Kognition und Emotion	510
	13.3.1 Zwei-Komponenten-Theorie von Schachter und Singer	511
	13.3.2 Kognitive Bewertungstheorien	513
	13.3.3 Emotion ohne Kognition	514
	13.4 Emotionaler Ausdruck	515
	13.4.1 Die Universalität des Ausdrucks und seine kommunikative Funktion	515
	13.4.2 Ausdruckslokalisationen im Gehirn	517
	13.4.3 Wirkungen des emotionalen Gesichtsausdrucks: Facial-Feedback-Hypothese	517
	13.4.4 Ausdrucksphysiologie	518
	13.5 Aggression als emotionale Reaktion	519
	13.5.1 Mechanismen der Aggression	519
	13.5.2 Manipulation aggressiver Emotion	520
	13.6 Emotionaler Stress	523
	13.6.1 Stress-Reaktionsmechanismen	523
	13.6.2 Kognitive Bewertung	525
	13.6.3 Allgemeines Anpassungssyndrom	525
	13.6.4 Konzepte der Stressverarbeitung	527
	13.7 Facetten der Emotion - ein Resümee	529
	Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße	529
	Weiterführende Literatur	530
	Literaturverzeichnis	532
	Namensregister	556
	Sachregister	564
	Abbildungsnachweis	585
	Farbtafel	586
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Allgemeine Psychologie - Eine Einführung

von: Christian Becker-Carus

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