Was Lehrerinnen und Lehrer gesund hält - Empirische Ergebnisse zur Bedeutung psychosozialer Ressourcen im Lehrerberuf

Was Lehrerinnen und Lehrer gesund hält - Empirische Ergebnisse zur Bedeutung psychosozialer Ressourcen im Lehrerberuf

von: Elke Döring-Seipel, Heinrich Dauber

Vandenhoeck & Ruprecht Unipress, 2013

ISBN: 9783647403441

Sprache: Deutsch

131 Seiten, Download: 1745 KB

 
Format:  PDF, auch als Online-Lesen

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Was Lehrerinnen und Lehrer gesund hält - Empirische Ergebnisse zur Bedeutung psychosozialer Ressourcen im Lehrerberuf



Was sind die hauptsächlichen Belastungsfaktoren im Lehrerberuf, die zur Frühpensionierung aus Krankheitsgründen führen? Welchen Beitrag kann Lehrerbildung und -forschung zur Verbesserung dieser unbefriedigenden und prekären Situation leisten? Zentrales Ergebnis der vorgelegten Studie ist, dass die Stärkung von übergreifenden Metakompetenzen geeignet ist, um den Belastungen im Lehrerberuf konstruktiv zu begegnen. Konkret heißt das für Lehrerinnen und Lehrer:· Förderung personaler Kompetenzen,· Aufbau sozialer Unterstützungssysteme,· Ermöglichung von Selbstverantwortung,· Institutionelle Anerkennung und Honorierung.

Dr. Elke Döring-Seipel, Diplom-Psychologin, ist wissenschaftliche Angestellte am Lehrstuhl für Persönlichkeits- und Sozialpsychologie des Instituts für Psychologie an der Universität Kassel.

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