Partizipatorische Eingewöhnung - Übergänge sensibel begleiten
von: Marjan Alemzadeh
Verlag Herder GmbH, 2023
ISBN: 9783451829048
Sprache: Deutsch
224 Seiten, Download: 3827 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
| Partizipatorische Eingewöhnung | 2 | ||
| Impressum | 3 | ||
| Inhalt | 3 | ||
| Bereit für den Abschied?! – Kinder und Eltern feinfühlig beg | 6 | ||
| Einleitung | 7 | ||
| Danksagung | 7 | ||
| Teil 1: Theoretische Einbettung | 10 | ||
| 1. Die Bedeutung einer bindungssensiblen Eingewöhnung | 11 | ||
| 1.1 Grundverständnis einer Partizipatorischen Didaktik | 11 | ||
| 1.2 Grundlagen der Bindungstheorie | 12 | ||
| 1.3 Der Aufbau weiterer tragfähiger Beziehungen durch responsives Antwortverhalten | 16 | ||
| 1.4 Wahrnehmendes Beobachten | 18 | ||
| 1.5 Selbststabilisierung – die Grundlage, um Familien emotional gut begleiten zu können | 20 | ||
| 2. Das Partizipatorische Eingewöhnungsmodell | 30 | ||
| 2.1 Grundlagen | 30 | ||
| 2.2 Wie verläuft die Partizipatorische Eingewöhnung? | 37 | ||
| EXKURS: Peer-Interaktionen | 44 | ||
| EXKURS: Gefühle dürfen sein | 53 | ||
| 2.3 Ziele des Partizipatorischen Eingewöhnungsmodells in der Zusammenarbeit mit den Eltern | 60 | ||
| 2.4 Die Vorteile dieses Eingewöhnungsmodells | 63 | ||
| 3. Wenn es mit der Eingewöhnung nicht klappt – Störungen früher Bindungserfahrungen oder traumatische Stresszustände | 67 | ||
| 3.1 Traumatische Erfahrungen des Kindes | 68 | ||
| 3.2 Traumatische Erfahrungen der Eltern | 69 | ||
| 3.3 Traumatische Erfahrungen von pädagogischen Fachkräften | 70 | ||
| 3.4 Unterstützung in schwierigen Situationen | 70 | ||
| 4. Das Partizipatorische Eingewöhnungsmodell als Teil einer Partizipatorischen Didaktik | 79 | ||
| 4.1 Selbstbildungspotenziale | 79 | ||
| 4.2 Beziehungspotenziale | 80 | ||
| 4.3 Sachpotenziale | 83 | ||
| 4.4 Strukturpotenziale | 83 | ||
| 4.5 Kulturpotenziale | 84 | ||
| 5. Notwendige Rahmenbedingungen und Unterstützungen für gelingende Eingewöhnungen | 87 | ||
| 5.1 Finanzierungsstruktur | 88 | ||
| 5.2 Organisatorische Umsetzung | 90 | ||
| 5.3 Personalschlüssel | 91 | ||
| 5.4 Adäquate strukturelle Rahmenbedingungen und Ressourcen | 93 | ||
| 5.5 Qualifikation von pädagogischen Fachkräften | 94 | ||
| 5.6 Digitale Unterstützung und Datenschutz | 96 | ||
| Teil 2: Praktische Beispiele | 102 | ||
| 6. Eingewöhnungsverläufe nach dem Partizipatorischen Eingewöhnungsmodell | 103 | ||
| 6.1 Emir – eine von Feinfühligkeit geprägte Eingewöhnung in der Krippe | 104 | ||
| 6.2 Edda – eine inklusive Eingewöhnung mit viel Freude | 127 | ||
| 6.3 Marie – Sicherheit geben trotz ambivalenter Gefühle während der Eingewöhnung | 155 | ||
| 6.4 Ida – eine von Selbstständigkeit geprägte Eingewöhnung | 170 | ||
| Schlusswort | 185 | ||
| Verzeichnis der Autorinnen | 187 |