Die Situation von Eltern chronisch kranker Kinder
von: Sandra Bachmann
Hogrefe AG, 2014
ISBN: 9783456954448
Sprache: Deutsch
181 Seiten, Download: 1575 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
| Inhaltsverzeichnis und Geleitwort | 6 | ||
| Einleitung | 14 | ||
| 1. Kinder und Jugendliche mit einer chronischen Erkrankung | 16 | ||
| 1.1 Prävalenz chronischer Erkrankungen im Kindes- und Jugendalter | 16 | ||
| 1.2 Begriffsklärung: Chronische Erkrankung im Kindesalter | 17 | ||
| 1.3 Belastungsfaktoren und Auswirkungen der chronischen Erkrankung auf die Entwicklung der Kinder und Jugendlichen | 19 | ||
| 1.4 Probleme in der Sozialgesetzgebung und den Hilfestrukturen | 20 | ||
| 1.5 Schlussfolgerung | 20 | ||
| 2. Eltern von chronisch kranken Kindern – eine Literaturu¨bersicht | 22 | ||
| 2.1 Zielsetzung der Literaturanalyse | 22 | ||
| 2.2 Methodik der Literaturanalyse | 22 | ||
| 2.3 Ergebnisse der Literaturanalyse | 23 | ||
| 2.3.1 Sample der ausgewerteten Studien | 23 | ||
| 2.3.2 Der Diagnoseschock und die Angst vor erneuter Verschlechterung | 24 | ||
| 2.3.3 Auswirkungen der Erkrankung des Kindes auf die Eltern, die Geschwister und die familiäre Situation | 26 | ||
| 2.3.4 Bedu¨rfnisse und Unterstu¨tzung der Familien und der sozialen Netzwerke | 31 | ||
| 2.3.5 Die wirtschaftliche Situation der Familie – Vereinbarkeit von Kind und Beruf | 34 | ||
| 2.4 Diskussion und Schlussfolgerung | 36 | ||
| 3. Problemstellung Methodologie | 38 | ||
| 3.1 Problemstellung | 38 | ||
| 3.2 Forschungsziel | 38 | ||
| 3.3 Forschungsfragen | 38 | ||
| 3.4 Methodisches Vorgehen | 39 | ||
| 3.5 Grounded Theory | 40 | ||
| 3.6 Der Forschungsprozess | 43 | ||
| 3.6.1 Theoretisches Vorwissen | 43 | ||
| 3.6.2 Zugang zu den Informanten | 44 | ||
| 3.6.3 Theoretical Sampling | 50 | ||
| 3.6.4 Datenerhebung und Datenbestand | 52 | ||
| 3.6.5 Datenanalyse | 60 | ||
| 3.6.6 Gu¨tekriterien qualitativer Forschung | 62 | ||
| 3.6.7 Ethische Diskussion | 66 | ||
| 4. Entscheiden mu¨ssen – zum Wohle des Kindes | 70 | ||
| 4.1 Das zentrale Phänomen: Entscheiden mu¨ssen – zum Wohle des Kindes | 71 | ||
| 4.2 Ursächliche Bedingungen: Die chronische Erkrankung des Kindes – Elterliche Sorge | 72 | ||
| 4.2.1 «Schrecklichste Zeit meines Lebens» | 73 | ||
| 4.2.2 «Von heute auf morgen» | 78 | ||
| 4.2.3 «Man weiß nicht was auf einenzukommt» | 80 | ||
| 4.2.4 «Gesund ist er eben nicht» | 83 | ||
| 4.2.5 «Fu¨rchterliche Angst» | 88 | ||
| 4.2.6 Schlussfolgerung | 89 | ||
| 4.3 Intervenierende Bedingungen/Kontext: «Es belastet alle – mehr an die Eltern denken» | 90 | ||
| 4.3.1 Fu¨r eine Randgruppe könnte man es uns leichter machen | 91 | ||
| 4.3.2 «Kurz vor dem Burn-out» | 97 | ||
| 4.3.3 «Da wird man total allein gelassen» | 98 | ||
| 4.3.4 «Man hat immer ein schlechtes Gewissen» | 101 | ||
| 4.3.5 Unser Kind bestimmt unseren Alltag | 104 | ||
| 4.3.6 «Balance Akt mit der Arbeit» | 106 | ||
| 4.3.7 Ausgrenzung des Kindes: «Es wird nicht mehr zum Geburtstag eingeladen» | 107 | ||
| 4.3.8 Unterstu¨tzung durch die Familie: «Das wäre ohne Omas nicht gegangen» | 111 | ||
| 4.3.9 Vertrauensvolle Beziehung zu professionellen Helfern | 114 | ||
| 4.3.10 Das Kind als Quelle: «Sie ist ein Sonnenschein. Sie bringt jeden zum Lachen.» | 117 | ||
| 4.3.11 «Man hat so feste Vorstellungen» | 120 | ||
| 4.3.12 Schlussfolgerung | 121 | ||
| 4.4 Strategien: Kontrollebekommen – Kontrolle behalten | 121 | ||
| 4.4.1 «Man wächst an seinen Aufgaben» | 122 | ||
| 4.4.2 Wissen, was richtig ist | 124 | ||
| 4.4.3 «Wissen aneignen hat geholfen» | 126 | ||
| 4.4.4 Nicht aus der Hand geben können – «Loslassen fällt schwer» | 129 | ||
| 4.4.5 Schlussfolgerung | 132 | ||
| 4.5 Konsequenzen: «Das in unser Leben wieder mehr Ruhe einkehrt» – Normalität erreichen | 132 | ||
| 4.5.1 «Nicht die Lebensqualitäteinschränken» | 134 | ||
| 4.5.2 «Selbständig werden» | 136 | ||
| 4.5.3 «Über jeden kleinen Fortschritt gefreut» | 137 | ||
| 4.5.4 «Wie bei anderen auch» – Normal sein wollen | 138 | ||
| 4.5.5 Schlussfolgerung | 139 | ||
| 5. Theoretische und praktische Relevanz | 140 | ||
| 5.1 Theoretische Relevanz | 140 | ||
| 5.2 Praktische Relevanz | 146 | ||
| 6. Zusammenfassung | 150 | ||
| Literaturverzeichnis | 154 | ||
| Abku¨rzungsverzeichnis | 162 | ||
| Anhang | 164 | ||
| Anhang A 1: Studienu¨bersicht | 165 | ||
| Anhang A 2: Informationsschreiben fu¨r die Teilnehmer an der Studie | 172 | ||
| Anhang A 3: Einverständniserklärung | 174 | ||
| Anhang A 4: Ethisches Clearing | 175 | ||
| Anhang A 5: Eidesstattliche Erklärung | 176 | ||
| Anhang A 6: Lebenslauf | 177 | ||
| Sachregister | 180 |