Ich mag dich - du nervst mich! - Geschwister und ihre Bedeutung für das Leben
von: Jürg Frick
Hogrefe AG, 2023
ISBN: 9783456963136
Sprache: Deutsch
367 Seiten, Download: 6312 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
geeignet für:
| Ich mag dich – du nervst mich! | 1 | ||
| Inhaltsverzeichnis | 7 | ||
| Geleitwort | 13 | ||
| Vorwort zur 5. Auflage | 15 | ||
| 1 Einleitung und Einführung: Die Entdeckung der Geschwister | 17 | ||
| Einleitung | 17 | ||
| Geschwister – ein (immer noch) vernachlässigter Faktor? | 19 | ||
| Zur individuellen Bedeutung von Geschwistern | 21 | ||
| Die allmähliche Entdeckung von Geschwistern | 22 | ||
| Kurze Beispiele aus der Literatur | 26 | ||
| Geschwister und Anamnese | 29 | ||
| 2 Rollen, Nischen, Konstellationseffekte und individuelle Deutungsmuster | 31 | ||
| Einleitung | 31 | ||
| Geschwisterkonstellation und persönlichkeitsabhängige Verarbeitung | 34 | ||
| Identische oder individuelle Umwelt, gemeinsame (geteilte) oder nichtgemeinsame (nichtgeteilte) Umwelt? | 38 | ||
| Das älteste Kind | 42 | ||
| Das zweitgeborene Kind | 58 | ||
| Mittlere und spätere Kinder | 61 | ||
| Das jüngste Kind | 64 | ||
| Kinder ohne Geschwister (Einzelkinder) | 70 | ||
| Andere Positionen, Konstellationen und Faktoren | 79 | ||
| Die Bedeutung der „tendenziösen Wahrnehmung“ und die „Grundmeinungen“ | 81 | ||
| Geschwister und Sprache | 86 | ||
| Nischen, Geschwisterrollen und Komplementärrollen | 86 | ||
| 3 Wichtige Einflussfaktoren auf Geschwisterbeziehungen | 101 | ||
| Absolutes Alter der Familienmitglieder | 101 | ||
| Altersdifferenz zwischen den Geschwistern | 102 | ||
| Geschwisterzahl, Familiengröße | 104 | ||
| Geschwisterzusammensetzung | 104 | ||
| Geburtsrangplatz | 104 | ||
| Wohnort, soziokulturelles und sozioökonomisches Umfeld, Religion | 104 | ||
| Individuelles Verhältnis der Eltern zu den einzelnen Geschwistern | 105 | ||
| Bevorzugung und Benachteiligung durch Eltern bzw. Elternteile | 105 | ||
| Partnerersatz und Parentifizierung | 105 | ||
| Erziehungsstil der Eltern | 107 | ||
| Bindungsmuster | 110 | ||
| Partnerbeziehung der Eltern | 110 | ||
| Körperbau | 111 | ||
| Fantasien und Erwartungen der Eltern vom einzelnen Kind | 111 | ||
| Geschwistersituation/Geschwisterbeziehung und Geschwisterposition der Eltern | 112 | ||
| Außerfamiliäre Bezugspersonen | 112 | ||
| Freunde der Geschwister, Peers | 113 | ||
| Charakter/Persönlichkeit und besondere Merkmale der Geschwister | 113 | ||
| Kritische Lebensereignisse | 114 | ||
| Krankheiten, Behinderung und Tod von Geschwistern | 117 | ||
| Alkohol und Drogen | 119 | ||
| Weitere moderierende und protektive Faktoren | 120 | ||
| 4 Geschwister und ihre Bedeutung füreinander | 123 | ||
| Ein reichhaltiges Beziehungsfeld | 124 | ||
| Horizontal-symmetrische Beziehungserfahrungen | 128 | ||
| Modelle, Vorbilder, Identifikationsobjekte, Abgrenzungsobjekte | 134 | ||
| Ein bisschen Über-Ich: Geschwister als Fortsetzer und Stellvertreter elterlicher Erziehungstätigkeit | 139 | ||
| Geschwister als Erziehende | 139 | ||
| Rival*innen | 140 | ||
| Freund*innen, Helfer*innen, Vertraute, Trostspender*innen | 140 | ||
| Verbündete | 142 | ||
| Zärtlichkeitsbedürfnisse, Liebesobjekte und erotische Objekte | 143 | ||
| Beziehungspartner*innen | 146 | ||
| Projektionsfiguren, Objekte der Verschiebung von Feindseligkeit und Aggression | 146 | ||
| Loyalität | 148 | ||
| Empathie | 148 | ||
| Helfer*innen bei der Bewältigung von wichtigen Entwicklungsaufgaben | 149 | ||
| Gegenmodelle | 151 | ||
| Spiegel des eigenen Verhaltens | 152 | ||
| Geschwister und Berufswahl | 153 | ||
| Vielfältige Sozialisationsprozesse zwischen Geschwistern | 154 | ||
| Einige Gemeinsamkeiten von Geschwisterbeziehungen | 156 | ||
| Geschwister als Überlebenshelfer*innen | 157 | ||
| Der Verlust eines Geschwisters und mögliche Auswirkungen | 158 | ||
| Der Verlust eines Geschwisters durch Suizid | 158 | ||
| 5 Bevorzugung, Benachteiligung und Rivalität | 161 | ||
| Eifersucht – und die zentrale Rolle der Eltern | 163 | ||
| Unbewusste Vorlieben und Abneigungen der Eltern | 171 | ||
| Geschwisterübertragungen | 177 | ||
| Die Passung Kind-Eltern | 178 | ||
| Unbewusste Selbst- und Wunschbilder und Delegation | 179 | ||
| Wahrnehmungsverzerrung | 180 | ||
| Vor- und Nachteile von Bevorzugungen | 181 | ||
| Folgen für die benachteiligten Kinder | 182 | ||
| Gründe für die Ablehnung von Kindern | 186 | ||
| Zwei weitere Rivalitätsaspekte | 188 | ||
| Rivalitätspalette | 188 | ||
| Gesellschaftlich-kulturelle Einflüsse | 192 | ||
| Benachteiligte begabte Schwestern berühmter Männer | 194 | ||
| Worüber streiten Geschwister? | 195 | ||
| „Streittypen“ in rivalisierenden Auseinandersetzungen zwischen Geschwistern | 196 | ||
| Erben und Erbstreit unter Geschwistern | 198 | ||
| Die konstruktive Seite von Rivalität | 198 | ||
| Entwicklungsförderndes Einwirken und Verhalten von Eltern bei Streit, Eifersucht und Rivalität | 202 | ||
| Das elterliche Erziehungsverhalten in der Erinnerung erwachsener Geschwister | 203 | ||
| Der elterliche Umgang mit Geschwistern (mit Fragebogen) | 204 | ||
| 6 Fallgeschichten aus unterschiedlichen Perspektiven | 207 | ||
| Die Perspektive jüngerer Geschwister | 207 | ||
| Die Perspektive ältester Geschwister | 213 | ||
| Die Perspektive mittlerer Geschwister | 217 | ||
| 7 Die Freud-Adler-Kontroverse auf dem Hintergrund ihrer persönlichen Geschwisterproblematik | 221 | ||
| Freud und Adler: Nicht nur zwei unterschiedliche Charaktere | 221 | ||
| Die Geschwisterkonstellation bei Sigmund Freud und Adlers „Abfall“ | 222 | ||
| Die Geschwisterkonstellation bei Alfred Adler | 229 | ||
| 8 Geschwister und Geschlecht | 233 | ||
| Geschwister gleichen Geschlechts am Beispiel von Zwillingen | 234 | ||
| Geschwister unterschiedlichen Geschlechts | 236 | ||
| Drei Fallbeispiele | 237 | ||
| Weitere Aspekte | 240 | ||
| 9 Geschwisterbeziehungen zwischen Nähe-Intimität und Distanz-Feindschaft | 243 | ||
| Grundmuster emotionaler Beziehungen von Geschwistern (Beziehungsmodi) | 243 | ||
| Identifikationsmodi und Vergleichsprozesse von Geschwistern | 245 | ||
| Welche Faktoren führen zu nahen oder distanzierten Geschwisterbeziehungen? | 252 | ||
| 10 Geschwisterübertragungen im Erwachsenenalter und ihre möglichen Folgen | 261 | ||
| Einleitung | 261 | ||
| Geschwister und Partnerwahl | 263 | ||
| Einflüsse der Eltern | 264 | ||
| Neuinszenierungen und Projektionen | 266 | ||
| Das Ausleben ungelöster eigener Anteile | 269 | ||
| Zu viel Verantwortung | 271 | ||
| Geschwisterdynamiken in beruflichen Teams und Therapiegruppen | 273 | ||
| Denkanstöße für Lehrpersonen und Ausbildner*innen | 273 | ||
| Was nützt die Beschäftigung mit der eigenen Geschwistersituation? | 277 | ||
| 11 Möglichkeiten und Grenzen neuer Geschwisterbeziehungen im Erwachsenenalter | 281 | ||
| Der Auszug des Bruders | 281 | ||
| Die Bedeutung eingeübter Rollenmuster | 282 | ||
| Hilfreiche Voraussetzungen für neue Geschwisterbeziehungen | 283 | ||
| 12 Persönliche Reflexionen über eigene Geschwistererfahrungen | 293 | ||
| Was können Geschwister für die persönliche Entwicklung bedeuten? 26 kurze Beispiele | 294 | ||
| Umgang mit dem anderen Geschlecht und Vorbildfunktion | 296 | ||
| Abgrenzung, Sturheit und Nachahmung | 296 | ||
| Eine gewisse Rastlosigkeit | 297 | ||
| Schneller erwachsen werden und sich wehren können | 298 | ||
| Durchsetzungsvermögen und Übung im Umgang mit Männern | 298 | ||
| „Helfersyndrom“ | 299 | ||
| Selbständigkeit und starker Wille | 300 | ||
| Beschützen lassen – und sich durchsetzen können! | 301 | ||
| Verantwortung übernehmen | 301 | ||
| Verantwortung übernehmen und teilen können | 302 | ||
| Verantwortung und Selbständigkeit | 303 | ||
| Katalysator für eigenen Einsatz … und Selbstbewusstsein | 303 | ||
| Eine eigene Position sowie Haushaltfertigkeiten entwickeln | 304 | ||
| Mütterliche Fähigkeiten, Abgrenzung und Schweigen bei Auseinandersetzungen | 305 | ||
| Dominanz und Führungsfähigkeiten – aber auch Großzügigkeit! | 305 | ||
| Interessen vertreten und durchsetzen – und einen Berufswunsch entwickeln | 306 | ||
| Mangelndes Durchsetzungsvermögen und eine gute Vermittlerin | 307 | ||
| Selbständigkeit und Verantwortungsbewusstsein | 308 | ||
| Vorbild, Wegbereiter, Streittrainerin, Sicherheit und Vertrauen | 309 | ||
| Identifikation und Vorbild, Loslösung und Verantwortung | 310 | ||
| Formulieren und Reden üben vs. erwählt sein und bewundern | 312 | ||
| Wichtige Einsichten für den Erzieher*innen-Beruf | 313 | ||
| Der gemeinsame Weg | 313 | ||
| Zum Schluss die ganze Palette: Geschwister als Vorbilder, Abgrenzungsobjekt, Helfer, Spielgefährte, Ventil, Liebesobjekt und Förderer des Selbstbewusstseins | 314 | ||
| 13 Anhang für die Praxis: Fragebogen und Familienkonstellationsschema | 315 | ||
| Vorbemerkungen | 315 | ||
| Fragebogen A | 317 | ||
| Fragebogen B | 318 | ||
| Fragebogen C | 321 | ||
| Fragebogen D | 323 | ||
| Fragebogen E | 324 | ||
| Darstellungen von Familienkonstellationen | 325 | ||
| Individualpsychologische Ansätze | 325 | ||
| Systemische und testpsychologische Ansätze | 327 | ||
| Das Familienkonstellationsschema (FKS) | 328 | ||
| Die Entwicklung einer Familienkonstellation | 330 | ||
| Familienkonstellation von Familie Zürcher | 332 | ||
| Literaturverzeichnis | 335 | ||
| Verwendete Literatur | 335 | ||
| Autobiografische Darstellungen von Geschwisterbeziehungen | 343 | ||
| Empfehlenswerte Romane und Erzählungen zu Geschwisterbeziehungen | 343 | ||
| Eine Auswahl empfehlenswerter Kinderbücher zum Thema Geschwister | 343 | ||
| Empfehlenswerte Filme zu Geschwisterbeziehungen | 348 | ||
| Internetadressen | 348 | ||
| Sachwortverzeichnis | 349 | ||
| Über den Autor | 367 |