Coaching als Maßnahme der Personalentwicklung - Aktuelle Praxis, Analyse und wissenschaftlicher Ansatz für eine einheitliche Coachingmethodik
von: Bettina Schiessler
VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV), 2010
ISBN: 9783531923895
Sprache: Deutsch
354 Seiten, Download: 2628 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
Mehr zum Inhalt
Coaching als Maßnahme der Personalentwicklung - Aktuelle Praxis, Analyse und wissenschaftlicher Ansatz für eine einheitliche Coachingmethodik
| Geleitwort | 6 | ||
| Vorwort | 8 | ||
| Inhaltsverzeichnis | 11 | ||
| Abbildungsverzeichnis | 14 | ||
| 1 Einleitung | 16 | ||
| 2 Was ist Coaching? | 24 | ||
| 2.1 Einführung | 24 | ||
| 2.2 Zum Coachingbegriff: Ursprung, Bedeutung und Abgrenzung | 25 | ||
| 2.2.1 Ursprung des Coachings | 25 | ||
| 2.2.2 Fehlen einer einheitlichen Definition: Was bedeutet Coaching? | 31 | ||
| 2.2.3 Abgrenzung zu Supervision, Psychotherapie sowie traditionellen Seminaren und Trainings | 67 | ||
| 2.3 Der Grundgedanke der Hilfe zur Selbsthilfe im Coaching | 79 | ||
| 2.4 Mögliche Anlässe für Coachings | 88 | ||
| 2.5 Der Coach | 98 | ||
| 2.5.1 Rolle des Coachs | 99 | ||
| 2.5.2 Anforderungsprofil des Coachs | 102 | ||
| 2.5.2.1 Anforderungen an menschliche bzw. soziale Kompetenzen | 105 | ||
| 2.5.2.2 Anforderungen an fachliche Kompetenz und praktische Erfahrung | 111 | ||
| 2.5.2.3 Anforderungen an das Konzept des Coachs | 118 | ||
| 2.5.3 Arten von Coachs | 123 | ||
| 2.5.3.1 Externer Coach | 124 | ||
| 2.5.3.2 Interner Coach | 128 | ||
| 2.5.3.3 Führungskraft als Coach | 133 | ||
| 2.6 Arten von Coachings | 142 | ||
| 2.6.1 Einzelcoaching | 143 | ||
| 2.6.2 Gruppencoaching | 145 | ||
| 2.6.3 Teamcoaching | 148 | ||
| 2.7 Coaching als Prozess | 152 | ||
| 2.7.1 Vorphase: Kontaktaufnahme, Erstgespräch, Kontraktformulierung | 159 | ||
| 2.7.2 Hauptphase: Arbeitsphase / eigentliche Coachinggespräche | 168 | ||
| 2.7.3 Abschlussphase: Beendigung und Bewertung des Coachingprozesses | 187 | ||
| 2.7.4 Methodische Vorgehensweisen im Coachingprozess | 192 | ||
| 2.8 Fehlende Standards und Qualitätssicherung im Coaching | 201 | ||
| 2.9 Zusammenfassung und Ausblick | 209 | ||
| 3 Die Nicht-klassisch, synergetische Theorie der Information | 217 | ||
| 3.1 Einführung | 217 | ||
| 3.2 Grundlagen der Nicht-klassisch, synergetischen Theorie der Information | 222 | ||
| 3.2.1 Innere Struktur und Kohärenz | 223 | ||
| 3.2.2 Rahmenbedingungen und Korrespondenz | 227 | ||
| 3.2.3 Ebenen und Krisen | 228 | ||
| 3.2.4 Modi der Zeit: Wahrnehmung, Faktizität und Möglichkeit | 229 | ||
| 3.2.5 Selbstorganisation in der Zeit und Kraft der Selbststabilisierung | 236 | ||
| 3.3 Forschungsmethodik | 245 | ||
| 3.3.1 Wahrnehmung von Phänomenen und Dokumentation (Datenerhebung) | 248 | ||
| 3.3.2 Theoretische Analyse: ‚Reduktion’ der Phänomene | 252 | ||
| 3.3.3 Wahrscheinlichkeitsprognosen und Gestaltungsempfehlungen | 257 | ||
| 3.3.4 Superposition | 258 | ||
| 3.4 Abschließende Bemerkung | 259 | ||
| 4 Analyse des Coachings anhand der Nicht-klassisch, synergetischen Theorie der Information | 261 | ||
| 4.1 Einführung | 261 | ||
| 4.2 ‚Reduktion’ der Phänomene des Coachings im Rahmen der Theorie und Erklärung | 262 | ||
| 4.2.1 Identifizieren von Praktiken, Funktionen und Struktur des Coachings | 264 | ||
| 4.2.1.1 Praktiken | 264 | ||
| 4.2.1.2 Funktionen | 270 | ||
| 4.2.1.3 Struktur | 278 | ||
| 4.2.2 Identifizieren der Rahmenbedingungen | 281 | ||
| 4.2.3 Aussagen zu Kohärenz und Korrespondenz | 283 | ||
| 4.2.3.1 Kohärenz | 284 | ||
| 4.2.3.2 Korrespondenz | 287 | ||
| 4.2.4 Identifizieren von stabilisierenden und beeinträchtigenden Faktoren | 290 | ||
| 4.2.4.1 Stabilisierende Faktoren | 290 | ||
| 4.2.4.2 Beeinträchtigende Faktoren | 294 | ||
| 4.2.5 Aussagen zum Stabilitätszustand und zur Kraft der Selbststabilisierung | 298 | ||
| 4.3 Prognose und Gestaltungsempfehlungen auf Basis der Theorie | 302 | ||
| 4.4 Abschließende Bemerkung | 309 | ||
| 5 Entwicklung einer einheitlichen Coachingmethodik | 312 | ||
| 5.1 Einführung | 312 | ||
| 5.2 Grundlagen der Coachingmethodik | 313 | ||
| 5.2.1 Theoretische Fundierung | 315 | ||
| 5.2.2 Coachingmethodik auf Basis der Theorie | 320 | ||
| 5.2.2.1 Datenerhebung: Wahrnehmen, Beschreiben, Dokumentieren | 323 | ||
| 5.2.2.2 Analyse / Diagnose: ‚Reduktion’ der Phänomene im Rahmen der Theorie und Erklärung | 328 | ||
| 5.2.2.3 Erstellung von Prognosen und Erarbeitung von Gestaltungs- bzw. Lösungsmöglichkeiten | 337 | ||
| 5.2.2.4 Umsetzung: Transfer begleiten und sichern | 339 | ||
| 5.2.2.5 Erneute Wahrnehmung und Auswertung (Superposition) | 341 | ||
| 5.3 Abschließende Bemerkung | 341 | ||
| 6 Schlussbemerkung | 343 | ||
| Literaturverzeichnis | 347 |