Kunst und Mode im 20. Jahrhundert - Studien zur Vermittlung im Kunstunterricht
von: Rainer Wenrich
VDG Weimar - Verlag und Datenbank für Geisteswissenschaften, 2003
ISBN: 9783958993068
Sprache: Deutsch
360 Seiten, Download: 6065 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
| Cover | 1 | ||
| Impressum | 5 | ||
| Inhalt | 6 | ||
| Vorwort | 10 | ||
| Einleitung | 14 | ||
| 1 Phasen der Annäherung | 22 | ||
| 1.1 Eine neue Form der Lebenskunst | 25 | ||
| 1.2 Alles was Kunst ist, ist gut | 31 | ||
| 1.3 Die technoide Neufassung des Universums | 36 | ||
| 1.4 Die Kultur der Materialien | 41 | ||
| 1.5 Simultane Bewegungen | 47 | ||
| 1.6 Die kubistische Kultur von Körper und Fläche | 54 | ||
| 1.7 Bilder und Kleider des Unterbewusstseins | 61 | ||
| 1.8 Der Ausstieg aus dem Bild | 73 | ||
| 1.9 Aus dem Leben in die Kunst | 79 | ||
| 1.10 Aktion und Konzept | 86 | ||
| 1.11 Autobiografische Formen | 92 | ||
| 1.12 Der Lärm der Straße dringt ins Haus | 99 | ||
| 1.13 Logo und Lesbarkeit | 103 | ||
| 1.14 Das Programm „East meets West“ | 107 | ||
| 1.15 Die Vielfalt der Referenzen | 114 | ||
| 1.16 Grenzu¨berschreitung vs. Systemanbindung | 119 | ||
| 2 Orte der Präsentation | 142 | ||
| Einfu¨hrende Überlegungen | 142 | ||
| Kunstpädagogisch-inhaltliche Dimension | 144 | ||
| 2.1 Gegen den Strich (A Contre-Courant) – Kleider von Ku¨nstlern 1900 - 1940 | 148 | ||
| 2.2 Mode et Art 1960 – 1990 | 150 | ||
| 2.3 Looking at Fashion | 153 | ||
| 2.4 Ku¨nstler ziehen an – Avantgardemode in Europa 1910 - 1939 | 157 | ||
| 2.5 The Warhol Look – Glamour, Style, Fashion | 161 | ||
| 2.6 Addressing the Century – 100 Years of Art and Fashion | 167 | ||
| 2.7 Believe – Walter van Beirendonck & wild and lethal trash! | 171 | ||
| 2.8 Louise Bourgeois. Jenny Holzer. Helmut Lang | 178 | ||
| 2.9 Issey Miyake & Dai Fujiwara A-POC MAKING | 186 | ||
| 2.10 untragbar – Mode als Skulptur | 191 | ||
| 3 Ebenen der Vermittlung | 200 | ||
| 3.1 Vorbemerkungen zur Positionierung im fachdidaktischen Diskurs | 200 | ||
| 3.1.1 Verortung des Unterrichtsgegenstands | 204 | ||
| 3.2 Zur Kleidermode im Kunstunterricht | 207 | ||
| 3.2.1 Modebegriffliche Rahmenbedingungen | 207 | ||
| 3.2.2 Modeprägnante Wegmarken | 208 | ||
| 3.2.3 Mode-FachdidaktischeTradition und vermittelbare Dimension | 211 | ||
| Mode als ästhetisch-relevantes Phänomen | 211 | ||
| Mode aus gesellschafts-kritischer Sicht | 213 | ||
| Mode als Zeichensystem | 217 | ||
| Mode als Gegenstand ästhetischer Erziehung | 219 | ||
| Standortbestimmung zur Thematik der Mode im Kunstunterricht | 220 | ||
| 3.3 „Kunst und Mode“ im Kunstunterricht | 221 | ||
| 3.3.1 Konstituierende Überlegungen | 221 | ||
| 3.4 „Kunst und Mode im 20. Jahrhundert“ als diskursives Leitthema im Kunstunterricht der Sekundarstufe II | 223 | ||
| 3.4.1 Optionale Verzahnungen | 225 | ||
| 3.4.2 Die Schönheit erscheint repositioniert | 226 | ||
| 3.4.3 Der Körper und die Operation seiner Selbsterhaltung | 231 | ||
| 3.4.4 Jugendkultur als Hyperstruktur | 238 | ||
| 4 Zusammenfassung | 246 | ||
| 4.1 Überpru¨fung der Arbeitsthesen | 246 | ||
| 4.1.1 Anhaltende Grenzu¨berschreitungen | 246 | ||
| 4.1.2 Aktiver Dialog | 250 | ||
| 4.2 Schlussbemerkung | 252 | ||
| Literaturverzeichnis | 254 | ||
| Abbildungen | 270 |