Theater als Raum bildender Prozesse
von: Mayte Zimmermann, Helga Arend, Wiebke Lohfeld, Kristin Westphal
Athena Verlag, 2020
ISBN: 9783763961818
Sprache: Deutsch
272 Seiten, Download: 15074 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
| Inhalt | 6 | ||
| Einleitung | 8 | ||
| Angewandte Theaterpädagogik | 18 | ||
| Perspektive der Ästhetischen und Kulturellen Bildung | 26 | ||
| Theaterpraktische Grundlagen lehren. Ein Theater als Campus | 32 | ||
| Performativität und Performance | 40 | ||
| Szene und Chor | 52 | ||
| Der Chor. Partizipation, Isolation und Auflösung des Einzelnen | 66 | ||
| DerDie Körper des Chors. Von kollektiven Gängen, individuellen Gesten und dem Aneignen dominanter Posen | 80 | ||
| Begegnungen der dritten Art | 94 | ||
| Vom Chorischen. Die große ›andere‹ Figur des Theaters als theaterpädagogisches (Denk-)Modell | 108 | ||
| Spielarten chorischen Arbeitens im Schul/Theater | 122 | ||
| Fremde Körper, fremde Affekte | 144 | ||
| Das Theater der Scham in der Theaterpädagogik | 158 | ||
| Bücher, Filme, Körper und Affekte - Intermediale und andere Affizierungen in der Rekonstruktion von Dore Hoyers Tanzzyklus›Affectos Humanos‹ | 176 | ||
| Der architektonische Raum als theaterbildender Prozess. Zeitgenössische Kunst im Baudenkmal am Beispiel des Theaters Koblenz | 196 | ||
| Theater als Bezugnahme. Praktiken der Veränderung | 206 | ||
| Between Us. Raumbildung als Interferenz-Ereignis | 222 | ||
| Uneinheitliche Räume. Für eine andere Theaterpraxis | 240 | ||
| Klassentausch. Eine Reise durch Hamburg | 258 | ||
| Autor*innenspiegel | 268 |