Pflegekompetenz
von: Christa Olbrich
Hogrefe AG, 2010
ISBN: 9783456947877
Sprache: Deutsch
279 Seiten, Download: 1031 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
| Inhalt | 6 | ||
| Vorwort | 10 | ||
| Einleitung zur 2. Auflage | 12 | ||
| 1 Verständnis und Konzepte von Kompetenz | 16 | ||
| Begriff und Etymologie | 16 | ||
| Kompetenzverständnis im Wandel | 18 | ||
| Kompetenz als Recht und Befugnis | 21 | ||
| Kompetenz als Wissen und Können | 25 | ||
| Abstraktionsniveaus | 26 | ||
| Kompetenzprofile | 30 | ||
| 2 Kompetenzforschung | 38 | ||
| Kompetenzkonzepte in der Pädagogik | 39 | ||
| Kompetenzkonzepte in der Psychologie | 40 | ||
| Kompetenzkonzepte in der Soziologie | 42 | ||
| Aktuelle Kompetenzforschung | 48 | ||
| Schlüsselqualifikationen | 53 | ||
| Zentrale Definitionscharakteristika | 55 | ||
| 3 Kompetenzforschung in der Pflege | 58 | ||
| Dimensionen des pflegerischen Handelns | 60 | ||
| Fähigkeiten und Kompetenzen, abgeleitet aus den vier Dimensionen pflegerischen Handelns | 68 | ||
| Herausragende Komponenten pflegerischer Kompetenz | 85 | ||
| 4 Theorie der Pflegekompetenz | 104 | ||
| Konzept | 105 | ||
| Theorie | 105 | ||
| Fähigkeiten | 106 | ||
| Kompetenz | 106 | ||
| Der Kompetenz zugrunde liegende Prozesse | 109 | ||
| Pflegekompetenz als Bezug zum Patienten | 118 | ||
| Kompetenz in ihren Strukturen | 121 | ||
| 5 Analyse und Interpretation der Pflegekompetenz | 132 | ||
| Kompetenz als ganzheitliches Handlungspotential | 133 | ||
| Kompetenz mit Subjekt- und Situationsbezug | 134 | ||
| Kompetenz als selbstorganisiertes Handeln | 137 | ||
| Kompetenz als Bewältigung komplexer Handlungen | 139 | ||
| Kompetenz als Fähigkeiten und Fertigkeiten | 142 | ||
| Kompetenz in verschiedenen Bereichen | 144 | ||
| Kompetenz und Performanz | 145 | ||
| 6 Europäischer Qualifikationsrahmen (EQR) | 148 | ||
| Begründung und Ziele | 148 | ||
| Begriffe und Definitionen im Rahmen des EQR | 149 | ||
| Stufen und Merkmale der Qualifikationsniveaus | 151 | ||
| EQR in der Bedeutung für die Pflegeberufe | 155 | ||
| EQR Stufe 1 bis 3 | 158 | ||
| EQR Stufe 4 und 5 | 162 | ||
| EQR Stufe 6 | 169 | ||
| 7 Kompetenzentwicklung in Lern- und Handlungsdimensionen | 176 | ||
| Verschiedene Ebenen des Lernens | 177 | ||
| Lernen in den Dimensionen des pflegerischen Handelns | 182 | ||
| Kompetenzentwicklung durch Ausbildung von Urteilskraft | 188 | ||
| Notwendigkeit der Evaluation | 190 | ||
| Evaluationsinstrumente | 191 | ||
| Evaluationsinstrumente als längerfristige Programme | 200 | ||
| 8 Individuelle Kompetenzentwicklung | 210 | ||
| Wahrnehmen | 211 | ||
| Bewerten | 218 | ||
| Entscheiden | 224 | ||
| Handeln | 229 | ||
| 9 Institutionelle Kompetenzentwicklung | 238 | ||
| Die Institution selbst als Basis zur Kompetenzentwicklung | 243 | ||
| Performanz als sichtbare Kompetenz | 250 | ||
| Kompetenz im Verständnis von Entwicklung | 259 | ||
| 10 Zusammenfassung und Ausblick | 264 | ||
| Literaturverzeichnis | 268 | ||
| Sachwortverzeichnis | 274 |