Schwierige Kinder - Schwierige Schule - Konzepte und Praxisprojekte zur integrativen Förderung verhaltensauffälliger Schülerinnen und Schüler
von: Ulf Preuss-Lausitz
Beltz, 2013
ISBN: 9783407293275
Sprache: Deutsch
232 Seiten, Download: 2448 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
Mehr zum Inhalt
Schwierige Kinder - Schwierige Schule - Konzepte und Praxisprojekte zur integrativen Förderung verhaltensauffälliger Schülerinnen und Schüler
| Inhaltsverzeichnis | 6 | ||
| Vorwort zur zweiten, veränderten Auflage | 8 | ||
| Vorwort | 10 | ||
| Ulf Preuss-Lausitz | 14 | ||
| Gemeinsam auf dem Weg. Zu Perspektiven integrativer Arbeit mit schwierigen Kindern und Jugendlichen | 14 | ||
| Karl-Heinz Arnold | 27 | ||
| Von den Schwierigkeiten der Diagnostik »verhaltensgestörter« Schülerinnen und Schüler | 27 | ||
| Anne Levin/Annette Textor | 40 | ||
| »Schwierige« Kinder und wie ihnen auch in der Schule geholfen werden kann | 40 | ||
| Dieter Krowatschek/Uta Hengst | 53 | ||
| Das hyperaktive Kind in der lernaktiven Schule – Ein Widerspruch? Das Beispiel Marburger Konzentrationstraining | 53 | ||
| Georg Hoffmann | 68 | ||
| Classroom Management: Anleitung zur Verhaltensmodifikation in der Schule | 68 | ||
| Ralf Bönder | 82 | ||
| Marc nervt ...!Was kann ich tun,um ihm (und mir)zu helfen? | 82 | ||
| Wera Wysotzki | 97 | ||
| Besonders wirksame Unterrichts- und Erziehungsarbeit mit verhaltensschwierigen Kindern | 97 | ||
| Fred Ziebarth | 104 | ||
| Mit Symptomen in Beziehung – Bausteine zur schulischen Integration schwieriger Dynamiken | 104 | ||
| Nicola Unger | 116 | ||
| Das Potenzial der Peergruppe | 116 | ||
| Christiane Nevermann | 128 | ||
| Schulstationen – Emotionale Stützungund soziale Integration im Lernfeld Schule | 128 | ||
| Bernd Sörensen | 143 | ||
| Schülerklubs – Lebenweltorientierte Jugendhilfe in der Schule | 143 | ||
| Helmut Reiser/Marc Willmann | 155 | ||
| Integrierte und ambulante Formen der Unterstützung bei Erziehungsschwierigkeiten in der Schule | 155 | ||
| Almut Köbberling/Gabriele Reichert | 170 | ||
| Verzahnung von Schule und Jugendhilfe in derArbeit mit schwierigen Schülern | 170 | ||
| Wilfried Sorg | 182 | ||
| Statt Sonderklassen für »verhaltensgestörte« Kinder gemeinsame Wege von Schule und Jugendhilfe | 182 | ||
| Stephanie Plückhahn | 193 | ||
| Schulschwänzer – Aus den Augen, aus dem Sinn (der Schule)? | 193 | ||
| Ulf Preuss-Lausitz | 205 | ||
| Die UN-Behindertenrechtskonvention und die Inklusion »schwieriger« Kinder | 205 | ||
| Schwierige und verhaltensauffällige Schülerinnen und Schüler - eine Literaturliste für Studierende, Lehrkräfte und andere Experten | 222 | ||
| Die Autorinnen und Autoren | 232 |